单项选择题
A.“唯上智与下愚不移” B.“民可使由之,不可使知之” C.“学而优则仕” D.“自行束惰以上,吾未尝无诲焉”
A.精细加工策略B.计划策略C.调节策略D.组织策略
A.直接经验B.替代经验C.言语劝说D.情绪唤醒
A.布卢姆B.布鲁纳C.辛普森D.哈罗
A.明明德B.止于至善C.化民成俗D.明人伦
A.直接思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维
A.研究所教学科的《课程标准》 B.研究教材 C.教师要从教材整体设计高度.从学科知识技能整合视角,从教材知识技能的体系编排审视教材,灵活运用教材 D.研究学生的特点
A.14周岁以下B.14周岁到16周岁C.16周岁到17岁D.18周岁以下
A.目标策略 B.成就策略 C.情境策略 D.变化策略
A.采用了传统的“灌输式”教学方法 B.采用了比较的方法、启发式的教学方法 C.这种方法使学生形成接受学习的方式,只会模仿,不会灵活运用,更不会创造 D.这种教学方法将引导学生学会学习,形成自学学习、自主探究、合作学习的学习方式,从而促进师生的共同发展
A.采用合作学习的方式组织教学。使学生“能问” B.创设和谐的教学氛围使学生“敢问” C.创设问题情境.使学生“想问” D.精心指点、启发诱导,使学生“善问”