未分类题

根据提供的信息和语言素材设计教学方案。用英文作答。
设计任务!请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节课的教学方案。教案没有固定格
式．但须包含下列要点：
teaching objectives
teaching contents
key and diglcult points
major steps and time allocation
activities and justifications
学生概况：某城镇普通中学八年级(初二)学生，班级人数40人，多数学生已达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》三级水平，学生参与积极性一般。
Frank: Hi, Bob. How is your day.?
Bob: It's OK. I like Monday because I have P.E. and history. They're my favorite subjects.
Frank: Who's your P.E. teacher?
Bob: Mr. Hu. He always plays games with us.
Frank: That's great! But do you like history? It's boring.
Bob: Oh. I think history is interesting. What's your favorite day?
Frank: Friday.
Bob: Why?
Frank: Because the next day is Saturday.
Bob: Haha! That's for sure. I like Friday too.

【参考答案】

【参考设计】
Teaching Contents: A dialogue about one's favori......

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给定资料：党的十八届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出：“坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。”共享发展理念的提出，对于破解发展难题，厚植发展优势，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的意义。党的十九大报告也强调：“必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。”早在几千年前，孔子就提出了“天下大同”的理念，提出在实行“大道”的时代，天下都是共享的，最终会实现“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”。它的本质思想为“公有均平”：不但社会公平公正，充满正义与友善，而且生活中也处处充满着温情。“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”“天下之人皆相爱”“无邦国，无帝王，人人相亲，人人平等，天下为公”等思想，都是先贤对讲信修睦、人得其所、人人为公且各尽其力的大同理想社会的向往与追求。共享发展理念强调发展成果由人民共享，最终实现共同富裕，使人民共同享有人生出彩的机会，同祖国和时代一起成长与进步的机会。这一根本性规定根植于“大同社会”理想的文化基因，两者文脉相连、内在契合，但又不完全相同。共享发展一方面汲取了“大同社会”里的部分思想精华，另一方面又对其进行了创新和转化。它批判地吸收了“大同社会”理想，将之转化和发展为共享发展内含的共同富裕追求。共享发展的本质是通过全面小康，实现人民群众共同物质生活富有、共同精神生活富足。其基本精神的背后，蕴藏着传承已久的“大同社会”理想，但同时又克服了传统的空想局限，是对传统大同社会这一家国理想的批判性继承和创新性发展。习近平总书记指出，“全面深化改革必须着眼创造更加公平正义的社会环境，不断克服各种有违公平正义的现象，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民”。共享发展理念具有鲜明的价值指向，就是要促进公平正义，增进人民福祉，通过坚守底线、突出重点，推动建立更加公平、可持续的社会制度，把不断做大的“蛋糕”分好，促进人民群众权利公平、机会公平、规则公平。共享发展理念这一价值指向，克服了传统“公有均平”思想的绝对平均主义价值局限，进而提炼升华出一种科学的、系统的、有现实可行性的公平正义原则。相对于“大同社会”在当时的不切实际，如今提出的共享发展更具现实意义和实践价值。当前中国凸显的众多问题急迫呼唤发展理念的创新，共享发展理念是党在理性审视和分析中国问题基础上提出的，体现了中国共产党在发展理念上不断趋于成熟。随着移动互联网的发展，尤其是近年来“互联网+”行动计划和“大众创业、万众创新”的推进，共享模式已经渗透到几乎所有的领域，促进了商业变革，带来了巨大的社会效益。根据“给定资料l”，谈谈你对“共享发展一方面汲取了“大同社会”里的部分思想精华，另一方面又对其进行了创新和转化。”这句话的理解。要求：全面、准确、简明，有条理。不超过200字。
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给定资料：向海而兴，背海而衰。习近平总书记在党的十九大报告中明确要求“坚持陆海统筹，加快建设海洋强国”，为建设海洋强国再一次吹响了号角。21世纪是海洋的世纪。我国是拥有300万平方公里主张管辖海域、1.8万公里大陆海岸线的海洋大国，壮大海洋经济、加强海洋资源环境保护、维护海洋权益事关国家安全和长远发展。我们必须着眼于中国特色社会主义事业发展全局，统筹国内外两个大局，坚持陆海统筹，坚持走依海富国、以海强国、人海和谐、合作共赢的发展道路，通过和平、发展、合作、共赢方式，扎实推进海洋强国建设。当下，我国海洋经济发展战略滞后于发展需求。从现实来看，我国海洋经济发展严重不平衡，存在着海洋经济全面发展与海洋战略重点不明显、海洋经济不断向纵深发展与海洋管理体制机制相对滞后、近海资源过度开发与远海资源开发相对滞后、总体开发滞后与局部开发过度等多重矛盾，海洋经济总体规划和发展战略的科学性、指导性和可操作性亟待加强。同时，海洋经济安全面临新挑战。首先，海洋权益争议使我国海洋经济发展空间难以得到有效拓展。随着海洋重要性的日益凸显，我国的海域划界和海洋主权不断受到挑战。其次，海洋生态环境恶化，海水水质退化、富营养化和赤潮问题突出，海域“荒漠化”问题严重，给我国海洋经济的可持续发展带来了不良影响。近年来，我国通过大力推进海洋科技创新，取得了一些重大成果，形成了较为完整的海洋科技创新管理体系。但是与海洋科技发达国家相比，我国的海洋科技创新机制还不完善，科技管理落后，科技投入严重不足，科技创新能力不强，总体发展水平滞后，缺乏核心竞争力。“给定资料l”提到，“向海而兴，背海而衰”。请你结合对这句话的理解，自拟题目，写一篇议论文。要求：(1)立意明确，有思想性；(2)参考给定资料，但不拘泥于给定资料：(3)语言流畅，结构完整；(4)总字数1000—1200字。
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