问答题
（1）妥善处理分离焦虑
在初入园的孩子身上，分离焦虑表现得尤为明显。教师应主动迎接孩子，并使他们迅速融入到同伴游戏中，以尽快让处于分离焦虑中的幼儿转移注意。并能在教学实践中总结一套行之有效的方法。一旦发生特殊情况，家长没有按时来接孩子，教师应平静地陪在孩子身边，安慰他们，不要当着孩子的面给家长打电话，更不能当着孩子的面发牢骚，让孩子来承担责任。
（2）敏锐觉察幼儿的情绪
幼儿每天进园时，往往带有不同的情绪，这些情绪通常是家庭活动和亲子关系的反映。教师要善于从幼儿活动中观察幼儿的情绪反应，凡是在幼儿活动和作品中反复出现并投入较大感情色彩的人物和事件，往往都与幼儿的强烈情绪关联，教师要对幼儿特殊行为多加观察和分析。
（3）关心单亲家庭的幼儿
在现代社会中，处于单亲家庭的幼儿是一个特殊的群体。教师应该加强文化意识，正确认识现代家庭的多元性，无论幼儿生活在什么结构的家庭中，都要一视同仁，既不要歧视单亲家庭的幼儿，也不要过度关注。教师不要在单亲家庭的幼儿面前议论他们的家长，不要偏袒或扁低任何方，帮助幼儿认识到，父母离婚是成人的事，与他无关。在幼儿园组织家长活动时，教师既要考虑到单亲家庭幼儿的特殊性，尽可能邀请其父母前来参加活动。
（4）帮助幼儿了解死亡
教师要根据幼儿的心理发展特点进行生命教育，帮助幼儿认识死亡的变化和原因。当亲人去世后，应把真相告诉幼儿，让他们与亲人一起来承担家庭的痛苦，鼓励幼儿追忆故去的亲人，保持他们的认同，帮助幼儿建立新的情感关系。