问答题

事例：一个幼儿抱着大皮球神秘地告诉老师：“老师，皮球还能拍呢。”“你知道皮球为什么时候能拍吗？”教师反问她，她一本正经地说：“因为它里面有弹簧。”边说边用两手按了按球。老师问：“你怎么知道有弹簧呀？”她认真地说：“我们家气筒上面有一个小弹簧，妈妈把小弹簧一打，就打进去了。皮球就能弹起来了。”原来，在气筒上有一小截弹簧，在打气的过程中，弹簧被压下去又弹上来，她便认为弹簧被打到球里去了。与小女孩交谈后，老师找来一个打气筒，鼓励她自己给一个瘪瘪的皮球打气。操作开始，老师引导她将气筒对着自己的手心打气，看看到底有没有弹簧出来；打好气之后，又让她将皮球中的气挤到手心，看看打进皮球里去的到底是什么„„最后，小女孩终于确认皮球里装的不是弹簧，而是空气。试问该教师运用了哪种教学方法？在使用此方法时要注意哪些要点？

【参考答案】

（1）该教师用了活动法中的实验法（实验法定义）
（2）要注意以下几点：
1.实验的安全性：实验所用的材料和器具必须安全卫生
2.教师预先操作实验，以形成完美的实验指导计划，并观察幼儿实验的全过程，提供针对性的指导，促使幼儿在实验过程中获得成功的体验
3.实验法强调的是幼儿的亲自动手，所以实验过程中，教师应注意每个幼儿都有操作的机会；结束后，注意引导幼儿自己寻找和归纳实验结果

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