阅读下列材料，根据提供条件设计25分钟的运动技能教学环节，要求包括教学目标、教学方法及其组织形式。
某校初二（8）班，女生20人，教学内容为跳箱分腿腾跃（下图），新授课。
场地器材：教学场地1块，跳箱2个，踏板2块，垫子6块，动技技术挂图一幅。

教学目标：
（1）知识与技能：使学生能够掌握跳箱分腿跳的动作要领。
（2）过程与方法：通过本节课学习，能有65%的学生能独立完成跳箱分腿跳的动作。
（3）情感态度与价值观：培养学生的互助合作意识，不断向新的目标发起挑战的精神品质。
教学方法：讲授法、示范法、练习法、分组讨论法、实习作业法。教学组织形式：
（1）教师进行示范动作两次，提示学生注意观察，自己总结该技术的关键所在。
（2）学生分组讨论后与教师交流，教师总结并结合挂图讲授该技术的动作要点、重点和难点（在助跑、踏跳后身体向前上方跃起，两臂上摆迅速前伸，稍含胸、紧腰，两腿后摆不低于肩，身体充分伸展，两手向前下方猛力推手顶肩，同时两腿左右分开，并做轻微的下压动作；在手推离器械后，两臂斜上摆带动身体上振成挺身姿势至落地）。
（3）组织学生在地上练习。在地上俯撑弹腰后摆，紧接着做推手动作，同时收腹分腿成分腿站立姿势。练习5~10次，教师巡回指导。
（4）学生开始跳跳箱练习。加助跑进行动作体会10～15次，教师再次强调动作要点并做好保护与帮助工作。
（5）让做得好的优等生做示范，激发其他学生练习的积极性。
（6）将优等生和后进生进行分组，安排优等生做好保护工作，进行熟悉动作，教师重点进行后进生的教学，最终能顺利达成教学目标。