单项选择题

高等教育是培养各方面“和谐发展”的个人还是培养为社会或国家所需要的人才，两者之间的矛盾体现了（ ）。

A．依附性与独立性之间的矛盾
B．个人需要与社会需要的矛盾
C．一致性与多样性之间的矛盾
D．现代化与传统之间的矛盾
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单项选择题
以倡导“通才教育”、“读名著”而闻名的教育家是（ ）。
A．赫钦斯
B．科南特
C．马利坦
D．克拉克拉尔
单项选择题
政府管理高等学校时，不宜过多的采用行政手段进行直接控制，其主要原因是（ ）。
A．可以有效实现人力资源的合理配置和流动
B．高等教育已向国家、社会和个人多种主体办学并存方向发展
C．为了保障高等教育的办学自主权
D．为了促使高等教育适应社会主义市场经济
单项选择题
高等教育的管理体制结构属于地方分权制的国家是（ ）。
A．法国
B．俄罗斯
C．美国
D．英国
单项选择题
以师资力量雄厚、培养的博士质量高为特点的学校是（ ）。
A．文理学院
B．研究性大学
C．公立大学
D．高等教育学院
单项选择题
高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育，这指的是（ ）。
A．高等教育的层次结构
B．高等教育的科类结构
C．高等教育的形式结构
D．高等教育的分布结构
单项选择题
人的全面发展教育各组成部分中的核心是（ ）。
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
单项选择题
现代高等学校新的社会职能是（ ）。
A．培养专门人才
B．发展科学研究
C．直接为社会服务
D．促进经济发展
单项选择题
体现教育外部关系规律的是（ ）。
A．教育要遵循其本身的特殊规律
B．教育要促进人的全面发展
C．教育是培养人的社会活动
D．教育要为社会主义建设服务
单项选择题
以提出“兼收并蓄，包容百家”而著名的教育家是（ ）。
A．蔡元培
B．胡适
C．鲁讯
D．孙中山
单项选择题
1952年开始进行的中国高等学校院系调整对高等学校产生的重要影响是（ ）。
A．从单一走向多样
B．从精英教育走向大众教育
C．由培养专才到培养通才
D．由培养通才到培养专才
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