单项选择题

社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的标准是（     ）。

A．教育目标
B．教育目的
C．教学目标
D．教学计划
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单项选择题
实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以（ ）为根本教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
A．促进学生全面发展
B．培养社会主义的建设者和接班人
C．提高国民素质
D．提高学校的教育水平
单项选择题
小学生的教学多采用直观形象的,中学生的教学多采用抽象的讲解,这体现个体身心发展的（ ）特点。
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
单项选择题
《学记》中记载的“当共可之将时”“时过然后与”则产力抑难以”体现个体身心发展的（ ）。
A．不平衡性
B．顺序性
C．阶段性
D．互补性
单项选择题
人是自然性和社会性的统一,若单纯谈论人的自然属性,就会导致（ ）。
A．社会本位论
B．环境本位论
C．遗传决定论
D．教育万能论
单项选择题
人们常说的“聪明早慧”或者“大器晚成”指的是个体身心发展的（ ）。
A．互补性
B．个别差异性
C．不平衡性
D．阶段性
单项选择题
美国心理学家格赛尔认为对人的发展其决定作用的因素是（ ）。
A．环境因素
B．社会因素
C．主观努力
D．成熟机制
单项选择题
为实现教育的第三次飞跃提供平台的是（ ）。
A．科学知识
B．信息技术
C．文化发展
D．政治体制
单项选择题
“金字塔”等级教育制度属于（ ）。
A．网络教育
B．学校教育
C．社会教育
D．大众教育
单项选择题
下列关于教育与政治经济制度关系的表述不正确的是（ ）。
A．决定教育目的
B．决定教育的领导权
C．决定受教育者的权利
D．决定教育的规模和速度
单项选择题
校园文化的核心是（ ）。
A．学校物质文化
B．学校组织文化
C．学校制度文化
D．学校精神文化
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