单项选择题

小学生的教学多采用直观形象的,中学生的教学多采用抽象的讲解,这体现个体身心发展的（     ）特点。

A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
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单项选择题
《学记》中记载的“当共可之将时”“时过然后与”则产力抑难以”体现个体身心发展的（ ）。
A．不平衡性
B．顺序性
C．阶段性
D．互补性
单项选择题
人是自然性和社会性的统一,若单纯谈论人的自然属性,就会导致（ ）。
A．社会本位论
B．环境本位论
C．遗传决定论
D．教育万能论
单项选择题
人们常说的“聪明早慧”或者“大器晚成”指的是个体身心发展的（ ）。
A．互补性
B．个别差异性
C．不平衡性
D．阶段性
单项选择题
美国心理学家格赛尔认为对人的发展其决定作用的因素是（ ）。
A．环境因素
B．社会因素
C．主观努力
D．成熟机制
单项选择题
为实现教育的第三次飞跃提供平台的是（ ）。
A．科学知识
B．信息技术
C．文化发展
D．政治体制
单项选择题
“金字塔”等级教育制度属于（ ）。
A．网络教育
B．学校教育
C．社会教育
D．大众教育
单项选择题
下列关于教育与政治经济制度关系的表述不正确的是（ ）。
A．决定教育目的
B．决定教育的领导权
C．决定受教育者的权利
D．决定教育的规模和速度
单项选择题
校园文化的核心是（ ）。
A．学校物质文化
B．学校组织文化
C．学校制度文化
D．学校精神文化
单项选择题
下列选项中属于学生文化特征的是（ ）。a过渡性b非正式性c整体性d多样性e互补性
A．abce
B．acde
C．bcde
D．abde
单项选择题
20世纪早期,主张“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”,对改造旧中国作出伟大贡献的教育家是（ ）。
A．蔡元培
B．陶行知
C．杨贤江
D．徐特立
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