单项选择题

将自己的记忆活动作为意识对象，不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节，是( )。

A．元认知
B．元记忆
C．记忆监控
D．记忆策略
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单项选择题
对动物演进过程中的心理发展进行研究的学科是( )。
A．个体发展心理学
B．动物心理学
C．儿童心理学
D．心理测量学
单项选择题
抽象逻辑思维萌芽于( )。
A．婴儿期
B．幼儿期
C．童年期
D．少年期
单项选择题
中年人在记忆加工过程中的一个显著特点是( )。
A．不重视简单的细节
B．重视简单细节
C．不关注有关事物本质的结论性的信息
D．忽视有关事物本质的信息
单项选择题
青年期自我意识发展的最主要特点是将注意力集中到( )。
A．发现自我、关心自我的存在上
B．自我评价能力发展上
C．自己的外貌和体征上
D．自己的学业成绩上
单项选择题
传统的观点认为，人到老年期以后便开始衰退，这种变化只能称做“老化”，不能叫做“发展”。这种观点是( )。
A．老年老化期观
B．老年丧失期观
C．老年衰退期观
D．毕生发展观
单项选择题
初中生同伴关系的显著特点是( )。
A．交友范围开始缩小，最要好的朋友一般只有一两个
B．交友范围扩大，最要好的朋友很多
C．平行性集合关系显著
D．同伴关系依从性达到高峰
单项选择题
主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做( )。
A．图示
B．同化
C．顺应
D．平衡
单项选择题
老年期的年龄范围一般是指( )。
A．50岁以后
B．55岁以后
C．60岁以后
D．70岁以后
单项选择题
青年期之后的成人思维发展主要表现在( )。
A．知识的获得上
B．知识的整合上
C．知识的应用上
D．知识的理解上
单项选择题
进入青春期以后，男女同学之间的关系发生了变化，表现出如下行为模式( )。
A．先疏远后接近
B．先接近后疏远
C．或接近或疏远
D．不接近不疏远
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