单项选择题
卡特尔将人的智力分为哪两种( )
A.智力的一般因素和特殊因素
B.晶体智力和流体智力
C.固体智力和流体智力
D.成功智力和分析智力
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试题
单项选择题
根据科尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是( )
A.工具性的相对主义定向
B.普遍道德原则定向
C.人际协调定向
D.惩罚和服从定向
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单项选择题
影响小学生性格发展的最直接因素是( )
A.家庭教育方式
B.学校教育环境
C.同伴关系
D.大众传媒
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单项选择题
根据埃里克森的心理社会发展理论,中学儿童的主要发展任务是( )
A.获得自主感,克服羞怯感
B.获得主动感,克服内疚感
C.获得勤奋感,克服自卑感
D.获得同一感,克服混乱感
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单项选择题
幼儿的主要思维形式是( )
A.感觉运动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.辩证逻辑思维
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单项选择题
下列哪项不是具体运算时期儿童的特征( )
A.具有守恒性
B.动作图式符号化
C.去自我中心主义
D.进行集群运算
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单项选择题
提出“发展阶段论”的是( )
A.赞科夫
B.皮亚杰
C.维果茨基
D.科尔伯格
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单项选择题
下列哪项不是影响发展的因素( )
A.成熟
B.练习
C.平衡化
D.同化
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单项选择题
皮亚杰认为,认知的本质是()
A.适应
B.同化
C.顺应
D.平衡
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单项选择题
长期量体裁衣的裁缝,能够做到不用量只用观察就知道人们衣服尺寸的大小,这是( )
A.早期经验对能力的影响
B.遗传的作用
C.实践活动对能力的影响
D.主观能动性对能力的影响
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单项选择题
有的人擅长书画,有的人擅长音乐,有的人擅长记忆,这说明人的( )
A.能力发展水平的差异
B.人的能力表现的差异
C.能力结构的差异
D.能力性别的差异
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