单项选择题

将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )取向。

A．科学
B．实践
C．规范
D．人文
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单项选择题
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
A．凯洛夫和赫尔巴特
B．夸美纽斯和杜威
C．赫尔巴特和杜威
D．杜威和赫尔巴特
单项选择题
指出“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的”教育学家是( )。
A．康德
B．第斯多惠
C．赫尔巴特
D．福禄贝尔
单项选择题
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
A．《学记》
B．《论语》
C．《大学》
D．《孟子》
单项选择题
“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自( )。
A．《学记》
B．《论语》
C．《大学》
D．《师说》
单项选择题
教育学的研究对象是( )。
A．教育问题
B．教育现象
C．教育事实
D．教育规律
单项选择题
被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是( )。
A．赫尔巴特
B．康德
C．杜威
D．夸美纽斯
单项选择题
主张学生必须学习学科的基本结构，提倡发现学习的是( )。
A．布鲁纳
B．布卢姆
C．赫尔巴特
D．杜威
单项选择题
推动教育学发展的内在动力是( )。
A．教育规律
B．教育价值
C．教育原则
D．教育问题
单项选择题
教育学首次被作为独立的科学提出来是在( )=
A．培根的《论科学的价值和发展》
B．夸美纽斯的《大教学论》
C．卢梭的《爱弥儿》
D．赫尔巴特的《普通教育学》
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