古希腊智者派创立文法、修辞学、辩证法“三艺”课程，这种课程是（）。

A.泰勒的《课程与教学的基本原理》是教育史上第一本关于课程论的专著
B.在我国，“课程”一词始见于唐宋期间
C.“宽着期限，紧着课程”中的“课程”意指功课及其进程
D.斯宾塞把课程解释为“教学内容的系统组织”

A.课程整合的结果就是形成分科课程
B.课程整合是各种知识之间的拼凑与叠加
C.课程整合加强了课程结构的综合性、弹性与多样性
D.课程整合就是学科间的整合