单项选择题
A.《大教学论》B.《母育学校》C.《世界图解》D.《爱弥儿》
A.培养自然人B.培养自主的人C.培养有用的个体D.培养社会人
A.其原则是“尽力使小朋友快乐”B.禁止任何形式的惩罚C.发展儿童的记忆力D.用儿童熟悉的事物引起其兴趣
A.《幼儿园条例》B.《学前教育大纲》C.《儿童福利法》D.《儿童保育法案》
A.威斯康星大学皮氏学前教育实验方案B.佩里学前教育研究计划C.拉瓦特里研究方案D.比纳-西蒙量表研究
A.《学校与社会》B.《学校敢于建立一个新的社会吗？》C.《民主主义与教育》D.《我的教育信条》
A.每个阶段都有它独特的结构，标志着一个阶段的年龄特征B.各阶段的出现从高到低是有一定的次序的，没有相互间的交叉C.每个阶段都是形成下一阶段的必要条件，前后两阶段有质的差异D.在心理发展中，两个阶段不是截然划分的，而是有一定交叉的
A.贾谊B.颜之推C.朱熹D.王守仁
A.个别教学制度B.小组教学制度C.班级教学制度D.集体教学制度
A.《学校令》B.《教育令》C.《学制令》D.《教育敕语》
A.波恩大学B.慕尼黑大学C.巴黎大学D.柏林大学