高等教育计划评价的程序性分析法主要分析计划的以下内容（）。

A.程序性分析法
B.效率性分析法
C.客观性分析法
D.结构性分析法

A.确定目标及优先顺序
B.预测影响目标实现的各种因素
C.提出与选择行动方案
D.提出实施方案的有关政策

A.高等教育计划的普遍性
B.高等教育计划的指导性
C.高等教育计划的首位性
D.高等教育计划的渗透性

A.选定工作目标是计划工作的前提
B.进行预测是计划工作的基础
C.作出决策是计划工作的具体落实
D.实施计划是实现工作目标的关键

A.组织结构、分工办法和权力划分是否合理
B.指挥系统是否健全、精干、灵活，决策是否正确
C.全体教职工的业务素质及工作是否理想
D.人际关系是否协调，管理方法是否科学

A.用人效益和时间效益
B.办事效率
C.经济效益和整体综合效益
D.社会效益

A.对学校的组织和管理，不存在一种最好的通用方法
B.对学校的组织和管理，存在一种普遍适用的管理原则和方法
C.在一个特定的情景中，并不是所有的组织和管理的方法都是同样有效的，效率有赖于结构设计或方式是否适合一定的情景
D.组织设计和管理方式的选择必须建立在对情景中的重大事件进行细致分析的基础上

A.经验导向
B.政治制度导向
C.经济制度导向
D.文化导向

A.经验导向
B.理论导向
C.传统导向
D.现行制度导问

A.高等教育活动是学术性活动，需要民主
B.民主的基础是对个人价值的承认
C.职权的合理分配是教育管理的一项基本要求
D.民主与公正紧密联系