单项选择题

奠定班级组织的理论基础的教育家是（）

A、夸美纽斯
B、苏格拉底
C、赫尔巴特
D、埃拉斯莫斯

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单项选择题
率先使用“班级”一词的教育家是（）

A、夸美纽斯
B、苏格拉底
C、赫尔巴特
D、埃拉斯莫斯
单项选择题
学校这一社会组织的细胞是（）

A、学生
B、教师
C、班级
D、校长
单项选择题
在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张（）

A、权威的
B、民主的
C、放任的
D、迁就的
单项选择题
主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型（）

A.权威的
B.民主的
C.放任的
D.随意的
单项选择题
班级建设的设计最重要的是制定（）

A、建设的目标
B、实现目标的途径
C、具体方法
D、工作程序
单项选择题
班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作（）

A、确定班集体的发展目标
B、建立班集体核心队伍
C、建立班集体的正常秩序
D、组织形式多样的集体活动
单项选择题
教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（）

A、教学
B、德育
C、班级管理
D、常规管理
单项选择题
将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性，是班级管理哪种模式的核心理论（）

A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
单项选择题
（）方式不属于一般的班主任的领导方式。

A、权威的
B、民主的
C、专断的
D、放任的
单项选择题
目标管理由美国管理学家（）提出。

A.德鲁克
B.马卡连柯
C.皮亚杰
D.布鲁纳
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