单项选择题
A、博比特的《课程》 B、查斯特的《课程编制》 C、泰勒的《课程与教学的基本原理》 D、布鲁纳的《教育过程》
A、教材的编写方式 B、教师的教学方式 C、教学大纲的制定方式 D、学生的学习方式
A、宏观结构 B、微观结构 C、抽象结 D、具体结构
A、泰勒目标评价模型 B、斯里克里文目标游离评价模式 C、CIPP评价模式
A、对经济的研究、政治的研究和文化的研究 B、对学校的研究和国家政策的研究 C、对学生的研究和教师专业的研究 D、对学生的研究、对社会的研究和学科的研究
A、哲学 B、心理学 C、教学论 D、社会学
A、信度 B、效度 C、实用性 D、区分度
A、社会 B、设计者 C、社会、知识和儿童 D、政治、经济和文化
A、人文主义课程观 B、科学主义课程观 C、知识本位课程观 D、能力本位课程观
A、课程是知识 B、课程是经验 C、课程是活动 D、课程是生活本身
A、客观法、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法 B、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法 C、主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法 D、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法、经验法