单项选择题
A.高结构教学 B.低结构教学 C.完全结构化教学 D.标准化教学
A.活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向 B.教育活动设计者所陈述的活动目标往往比较宽泛，活动目标并不指向幼儿即时可获得的行为变化 C.是一个先内容、后目标的过程 D.活动设计者心目中必须有很强的“目标意识”，以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心，将上位的课程目标层层分解，落实到每一个具体的教育活动中
A.活动设计既注重结果又注重过程 B.既注重教师的预设又重视幼儿的生成 C.幼儿园教育活动目标以行为目标为导向 D.既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标