单项选择题
A.个人主义文化 B.派别主义文化 C.人为合作文化 D.自然合作文化
A.技术性反思模式 B.缜密性反思模式 C.人格性反思模式 D.行动中和行动后反思模式
A.初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中案例知识与策略知识占有很大比重 B.初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主 C.初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构以策略知识为主 D.初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主
A.移情能力 B.判断能力 C.反思能力 D.交往能力
A.经验性 B.个体性 C.缄默性 D.情境性
A.教师被看作是发展的主体 B.教师通过对其自身教学实践进行“持续性探究”而获得专业发展 C.无外部专家和外部指导;即使有外部专家和外部指导,其所起作用也是次要的 D.教师通过参加正规化的教育和培训来实现发展
A.专业协会 B.专业规则 C.专业地位 D.服务理想
A.执行者 B.设计者 C.促进者 D.反思者
A.杜威 B.萧恩 C.斯克瓦布 D.罗杰斯
A.知识与技能 B.过程与方法 C.思维与想象 D.情感态度与价值观
A.课程的创造者 B.课程的设计者 C.课程的模仿者 D.课程的评价者