单项选择题

当大学生的学习出现不顺利时，引导其进行具有内在、可变、可控特点的（）归因，将有助于他增强信心，继续坚持学习。

A.难度
B.运气
C.能力
D.努力

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单项选择题
自我效能感包括结果预期和（）

A.期望预期
B.自我预期
C.行为预期
D.效能预期
单项选择题
下列哪个阶段的附属内驱力最为突出？（）

A.儿童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
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