单项选择题
A、教师 B、学生 C、学校 D、教育主管部门
A.引导者B.组织者C.领导者D.实践者
A、选修课程 B、学校课程 C、综合课程 D、必修课程
A、课程内容 B、课程计划 C、课程目标 D、课程设计
A.课程结构B.课程目标C.课程实施D.课程评价
A、对于课程的界定，各类教育学著作的说法并不一致 B、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心 C、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期 D、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点
A、科目 B、知识 C、跑道 D、讲授
A、博比特的《课程》 B、查斯特的《课程编制》 C、泰勒的《课程与教学的基本原理》 D、布鲁纳的《教育过程》
A、教材的编写方式 B、教师的教学方式 C、教学大纲的制定方式 D、学生的学习方式
A、宏观结构 B、微观结构 C、抽象结 D、具体结构
A、泰勒目标评价模型 B、斯里克里文目标游离评价模式 C、CIPP评价模式