单项选择题
A.罗杰斯B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.加涅
A.研究学习者的行为重要，但研究他们头脑内部发生的，事情更是科学研究应该注意关心的主要问题B.在教学的设计中，要遵循逐级分化、积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率、融会贯通等原则C.教学设计要依据“操作条件”和“积极强化”的学习理论D.如果在一次学习后没有给予强化，那么学习者就会减少这一行动重复的可能性
A.程序教学模式的理论基础来自于新行为主义心理学B.程序教学也被称作“机器教学”，是既适用于个别化教学也适用于集体化教学的模式C.程序教学设计的关键是程序教材的编制和教学机器的使用D.程序教学模式理论认为，强化次数越多，学生重复的可能性也越大