根据高等教育目的的性质，我们可以把高等教育目的分为（）。

A.一定社会的政治制约着高等教育目的
B.一定社会的经济制约着高等教育目的
C.一定社会的文化制约着高等教育目的
D.一定社会的人的身心发展特征制约着高等教育目的

A.受社会发展的制约
B.受人的身心发展特征制约
C.受制订者的价值取向制约
D.受全面发展规律的制约

A.导向作用
B.调控作用
C.评价作用
D.激励作用

A.高等教育系统整体的不可分性
B.高等教育系统的有效性
C.高等教育系统功能的整体性
D.高等教育系统整体的放大性

A.高等教育系统的整体性和关联性
B.高等教育系统的目的性
C.高等教育系统的有序性
D.高等教育系统的环境适应性

A.人才培养的科类结构
B.人才培养的层次结构
C.人才培养的师资结构
D.人才培养的年龄结构

A.受教育者要有明确的学习目的
B.受教育者要有一定的学习条件
C.受教育者的年龄条件
D.受教育者的家庭条件

A.组织教学能力和语言表达能力
B.敏锐的反应力和坚韧的毅力
C.科学研究和思想教育能力
D.学生管理和社会活动能力

A.马克思主义理论修养
B.专业知识
C.相关学科知识
D.教育科学知识

A.国家高等教育行政系统
B.地方高等教育行政系统
C.部门高等教育行政系统
D.学校高等教育行政系统