骨干教师成长的过程中，（）阶段的主要矛盾是实现从书本知识到实际操作，从间接经验到直接经验的转化，掌握适应实际工-找考题网

A.对待学生的发言，学生各说各的，或者只作师生交流
B.学生发言中表现出困难时，请该生坐下或者听任他一头雾水讲完
C.对学生的错误或遇到的困难采取理解的态度，力图发现其中的积极成分
D.对学生提出的问题全部回答，回答不出则说不是我们讨论的内容
E.对学生发言中提出的信息能迅速判断其价值，增强有用的信息，淡化错误信息

单项选择题

现代教师道德素养中，“团结协作”的具体要求不包含（）。

A.关心集体，维护学校荣誉
B.与家长交往合作，发挥教育合力
C.加强同行间的交流与协作
D.正确处理个人与他人、个人与集体的关系

单项选择题

（）规定，教师有按时获取工资报酬的权利。

A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《未成年人保护法》

单项选择题

在课堂情境中，一方的正性情感使另一方也产生正性情感，一方的负性情感也会导致另一方的负性情感。此外，双方还会表现出一些共同的模式化的行为。这是师生互动的（）特点。

A.情感性
B.双向性
C.同质性
D.非言语互动作用的显著性

骨干教师成长的过程中，（）阶段的主要矛盾是实现从书本知识到实际操作，从间接经验到直接经验的转化，掌握适应实际工作和环境所需要的基本功。