单项选择题
A.开展健康传播 B.制定健康的公共政策 C.实施健康干预 D.形成有益于健康的行为 E.提供物质环境支持
A.制定健康的公共政策 B.创造支持性环境 C.发展个人技能 D.加强社区的行动 E.增加医药费用的投入
A.健康教育和健康促进是相同的概念 B.健康促进比健康教育"高级" C.健康教育比健康促进内涵更广泛 D.健康教育是健康促进的重要组成部分 E.健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变
A.对计划进程控制 B.对健康教育活动监测 C.对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测 D.对工作人员的特定人群的年龄、性别监测 E.对经费开支监测
A.技能、态度、知识 B.知识、态度、信念 C.行为、愿望、态度 D.行为、愿望、知识 E.技能、行为、知识
A.直接观察健康教育活动取得的资料 B.定期或按阶段召开计划管理人员会议，获取资料 C.根据随机原则，对社区的特定人群进行调查获取资料 D.追踪调查获取资料 E.在干预组或社区中重复横断面调查，获取基线资料和随访资料
A.过程评价 B.效果评价 C.近期评价 D.远期评价 E.结局评价
A.观察法 B.会议交流法 C.对社区特定人群的随机调查 D.估算法 E.追踪调查法
A.办公设备 B.音像设备 C.医疗设备 D.教学设备 E.食品类
A.信赖 B.宣泄 C.领悟 D.强化自我控制 E.增强自信心