单项选择题

自20世纪（）起，联合国教科文组织出版了多卷《世界教育调查》《教育年鉴》等国际性的教育调查与统计资料。

A.30年代中期
B.40年代中期
C.50年代中期
D.60年代中期

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热门试题

单项选择题

在（），联合国经济合作与发展组织附设了一个教育研究与革新中心。

A.1951年
B.1961年
C.1963年
D.1968年

单项选择题

联合国教科文组织又成立了国际教育规划研究所成立于（）。

A.1951年
B.1961年
C.1963年
D.1968年

单项选择题

美国教育家（）在1835年到1836年间第一次出访欧洲。

A.牛顿
B.朱利安
C.巴纳德
D.洛克

单项选择题

1843年，马萨诸塞州的教育督察长霍勒斯·曼出访了英格兰、苏格兰、爱尔兰、德国、比利时和法国，他用了整整（）的时间研究了这些国家的教育制度和教育发展状况，其研究的结果发表于当年的《第七年报告》上，是涉及比较教育领域的教育研究活动。

A.三个月
B.五个月
C.六个月
D.七个月

单项选择题

19世纪30年代，法国人把眼光投向了近邻的（），特别是普鲁士，试图从那里找到理想国家家的典范。

A.法国
B.英国
C.美国
D.德国

单项选择题

18世纪的（）还处于封建专制统治下，但资本主义生产有了长足的发展。

A.法国
B.英国
C.美国
D.德国

单项选择题

威尼斯最髙议会从1268年起就要求所有驻外使节详细撰写各自所在国和他们访问过的画家的报告，这一工作一直延续到（）

A.14世纪
B.15世纪
C.16世纪
D.17世纪

单项选择题

康德尔的名著（）就对英、法、德、意、美、苏等国的教育制度分别进行了比较研究。

A.《比较教育》
B.《比较教育研究导论》
C.《比较教育学》
D.《比较教育研究》

单项选择题

至今，比较教育历经近（）的发展，它的研究领域和知识总量发生了相当大的扩大和增加，因此，其内部也分化出了不同的研究领域和分支体系。

A.100年
B.150年
C.200年
D.300年

单项选择题

在（），联合国教科文组织教育研究所在汉堡召开国际会议，此次会议也就“比较教育”的定义进行了讨论，提出了很多不同的意见。

A.1953年
B.1955年
C.1956年
D.1957年

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