单项选择题

绕口令，歇后语，唱歌，讲故事，多媒体等训练方法体现了（）

A.评估准确，个性化的原则
B.难易适中，循序渐进的原则
C.重点突出，多方面综合的原则
D.积极参与，形式多样原则
E.注重心理，环境调整的原则

<上一题 目录 下一题>
热门 试题

单项选择题
把应最后做的动作首先执行属于（）

A.穿衣失用
B.结构性失用
C.观念性失用
D.肢体运动性失用
E.口面失用
单项选择题
偏侧忽视，痛觉缺失，手指失认，自体认识不能，幻肢现象属于（）

A.视觉失认
B.听觉失认
C.触觉失认
D.物体失认
E.体象失认
单项选择题
患者不能辨认亲戚，朋友的面容，但可通过听取亲戚，朋友的声音识别这些面容的主人属于（）

A.颜色失认
B.物体失认
C.触觉失认
D.面容失认
E.体象失认
单项选择题
声带息肉，声带小结，喉返神经损伤，声带瘤术后易引起（）

A.口吃
B.发声障碍
C.口面失用
D.言语失用
E.构音障碍
单项选择题
患者在绘制或制作包含有空间位置关系的图像或模型时，虽然认识各构成部分及相互位置关系，但不能将物体各个成分连贯成一个整体（）

A.穿衣失用
B.结构性失用
C.口面失用
D.肢体运动性失用
E.观念运动性失用
单项选择题
患者可以自动，反射地完全动作，可以口述相关动作的过程，但不能按照指令去完成这类动作（）

A.穿衣失用
B.结构性失用
C.口面失用
D.肢体运动性失用
E.观念运动性失用
单项选择题
患者在非言语状态下，虽与言语产生有关的肌肉自发运动无障碍，但舌，唇，喉，咽，颊肌不能按指令或模仿进行口面部运动（）

A.口吃
B.发声障碍
C.口面失用
D.言语失用
E.构音障碍
单项选择题
用形象性符号表现抽象事情的构字方法是（）

A.会意
B.转注
C.形声
D.指事
E.象形
单项选择题
将两个字根组合衍生新的含义的构字方法是（）

A.会意
B.转注
C.形声
D.指事
E.象形
单项选择题
发音的两个部位形成阻碍，为发音做好准备的阶段是（）

A.成阻
B.持阻
C.除阻
D.阻碍
E.阻挡
相关试题