单项选择题
A.19世纪中 B.19世纪初 C.20世纪末 D.19世纪末
A.弗洛依德 B.叔本华 C.费希纳 D.狄尔泰
A.教学设计艺术 B.教学组织艺术 C.教学语言艺术 D.心灵关照艺术
A.艺术符号的形式与意蕴 B.艺术创作中的创造与规范 C.艺术接受中的个体与社会的统一 D.艺术创作的独特性
A.信息和受众的大量性 B.形式的流行性和模式化 C.观赏的日常性和效果的愉悦性 D.商业性机制的制约作用
A.审美情感是艺术物化的终极根据 B.审美情感是美感心理的动力 C.审美情感是美感心理的中介 D.审美情感是艺术创造的动力
A.表情性 B.象征性 C.审美意味的复杂性 D.鲜明性
A.原构性 B.历构性 C.超构性 D.预构性
A.有批判性意蕴 B.个性化创作 C.艺术形式的试验和独创 D.接受群体的高雅化 E.审美效果的启示性
A.对话法 B.体验法 C.思辨法 D.实验法 E.阐释法
A.是促进青少年审美发展的需要 B.是培养健康人格的需要 C.也是实施素质教育的需要 D.是促进青少年全面发展的需要