单项选择题

（）是一个完善的语言教育活动设计的核心。

A.活动目标的确定
B.活动过程的展开
C.活动结构的研究
D.活动内容的选择

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单项选择题
勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）。

A.重复期
B.关键期
C.升华期
D.强化期
单项选择题
早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项（）。

A.一句话归纳法
B.一段话归纳法
C.图书命名法
D.三段式归纳法
单项选择题
幼儿的叙事性讲述的要求是（）。

A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准
D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
单项选择题
幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）。

A.具体的人物形象
B.编构完整的故事
C.生动的故事语言
D.曲折的故事情节
单项选择题
先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的（）因素决定着儿童语言获得的整个过程。

A.环境强化
B.后天训练
C.社会交往
D.先天遗传
单项选择题
知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。

A.逻辑思维运动行为
B.遗传结构环境输入
C.选择性模仿有意训练
D.生理机构自我强化
单项选择题
选出不属于学前儿童语言研究价值的一项（）。

A.教育学价值
B.心理学价值
C.文化学价值
D.德育价值
单项选择题
幼儿在讲述活动中，（）。

A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈
B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈
C.幼儿主要是听教师讲述表达。
D.幼儿和教师之间随意交谈。
单项选择题
通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能，其中不正确的一项是（）。

A.有意识倾听能力
B.辨析倾听能力
C.理解性倾听能力
D.表述倾听能力
单项选择题
文学教育活动对作品形象的要求是（）。

A.鲜明生动
B.有教育意义
C.便于教师设计活动
D.适合亲子阅读
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