单项选择题

一般情况下，学生对大多数护理技能的学习只能达到（）

A.第1或第2层次的水平
B.第3或第4层次
C.第5或第6层次的水平
D.第6或第7层次

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单项选择题
在练习期间有较长的休息时间或有较长的时间间隔将练习分开，这是（）

A.集中练习
B.强化练习
C.分段练习
D.分散练习
单项选择题
学生在短时间内（一般为1周）每天进行操作练习，中间无其他活动隔开，这属于（）

A.集中练习
B.强化练习
C.分段练习
D.分散练习
单项选择题
技能的掌握已经达到了自然而然的程度是在（）

A.认知阶段
B.强化阶段
C.自如阶段
D.熟练阶段
单项选择题
学生将认知阶段学到的操作方式形成了一个连贯的操作并付诸实施的过程是在（）

A.认知阶段
B.强化阶段
C.自如阶段
D.熟练阶段
单项选择题
桑代克于1931年在一个经典的实验中，让实验对象在蒙上眼睛的情况下画4英寸长的直线，但每次都不告诉他们所画的直线是否已接近4寸，结果经过多次尝试都没有改善的倾向。由此可见，对操作能力的提高起重要作用的是（）

A.前作用干预
B.评价
C.正性强化
D.及时反馈
单项选择题
婴儿8个月开始爬行、1岁左右学会走路和说话，这属于人类动作技能中的（）

A.成熟依赖性技能
B.教育相关性技能
C.固有价值技能
D.本能技能
单项选择题
操作技能的形成阶段中，学习和掌握操作程序的过程是在（）

A.认知阶段
B.强化阶段
C.自如阶段
D.熟练阶段
单项选择题
下列有关合作学习的说法不正确的是（）

A.合作学习通过小组学习的形式，强调教师在学生的学习过程中承担学习管理者的角色
B.合作学习强调教师在学习中起主导作用
C.教师的职责是根据学生的能力和经验组织小组活动
D.合作学习方式可有效地促进学生对自己的学习和进步负责
单项选择题
应用成人教育理论时，护理学校里护理教师和学生之间应该是一种（）

A.朋友关系
B.合作关系
C.辅导关系
D.指导关系
单项选择题
内容模式强调的是（）

A.提供获得知识和技能的资源
B.适合的教学方法
C.知识和技能的传授
D.计划学习的目标
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