单项选择题

数学老师在讲勾股定理时，发现全班学生反应迟饨，大部分学生都没听明白，于是数学老师放慢讲课速度，将勾股定理重新讲解了一遍。由此可知，数学老师放慢讲课速度体现了教育目的的（）功能。

A.导向
B.调控
C.激励
D.选择

<上一题 目录 下一题>
热门 试题

单项选择题
文艺复兴时期的人文主义者认为，人是宇宙的中心，人是多种力量和才能的有生命的统一体。他们承认人本性的完美，强调人灵魂和躯体的和谐，认为教育目的在于使人的天赋能力得到和谐的发展。人文主义者倾向于（）

A.社会本位论
B.个人本位论
C.教育无目的论
D.辩证统一论
单项选择题
人才培养的质量规格反映在（）之中。

A.教育纲领
B.教育方针
C.教育目的
D.教育政策
相关试题