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【单项选择题】 英国学前教育中为了抚育二战后的孤儿和私生子的特有现象是（）

【单项选择题】 为提高学前教育质量，各国的重要举措体现在（）

【单项选择题】 根据海伊斯科普课程理论，幼儿通过收集信息并建构关于他们世界的想法属于（）

【单项选择题】 南非一种新型的幼教机构，该组织的教育工作者一般收到非营利性教育组...

【单项选择题】 新西兰加强家园共育，提升教育合力开展了（）

【单项选择题】 计划以工党10年的改革为基础，将学校置于一整套改革举措的中心，为...

【单项选择题】 日本最高等级的幼儿园教师资格证书是（）

【单项选择题】 2008年9月，英国颁布了《早期专业教师认证标准指南》，下列不鳳...

【单项选择题】 由英国地方教育局设立，主要招收2-5岁儿童，工作人员受过教师和保...

【单项选择题】 根据2006年的数据统计，学前教育几乎全部是公办的是（）

【单项选择题】 下列不属于问题比较研究的是（）

【单项选择题】 比较教育学的创始人，被称为“比较教育之父”的是（）

【单项选择题】 《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》的作者是（）

【单项选择题】 日本正规型幼儿园与正规的保育所结合形成的儿童园是（）

【单项选择题】 将英国的学前教育机构分为计时制，半日制，全日制和寄宿制的依据是（）

【单项选择题】 英国游戏小组每周的活动时间为（）

【单项选择题】 英国《哈多报告》立足的思想是（）

【单项选择题】 在英国，儿童，青少年及教育研究学士学位课程的学时为（）

【单项选择题】 英国学前教育机构在安排儿童一日活动或半日活动时，应注意几个方面的...

【单项选择题】 根据服务对象的不同，英国幼儿教育机构可分为（）

【单项选择题】 《早期专业教师认证标准指南》是英国儿童工作者发展委员会针对（）儿...

【单项选择题】 大型专题活动是英国学前教育课程的实施途径之一，其举办周期是（）

【单项选择题】 提高英国弱势群体儿童学前教育入学率的一项学前教育改革政策是（）

【单项选择题】 英国独立的学前教育机构，主要招收2—5岁的儿童，由一位首席教师负...

【单项选择题】 英国近期出现的，附设在初等学校的，一般招收3—4岁儿童的是（）

【单项选择题】 下列属于英国监管幼儿教育机构服务质量的教育管理部门是（）

【单项选择题】 在英国主要招收由社会救济部门送来的2—5岁以下的高危儿童和中危儿...

【单项选择题】 为了解决幼儿受教育的经费在家长，中央和地方政府之间公平合理负担的...

【单项选择题】 下列不属于巴特勒法案规定的三类幼儿学校类型的是（）

【单项选择题】 英国1992年由教育部门分离出来的独立的教育管理部门是（）

【单项选择题】 使英国的初等教育形成了公立体制和捐助体制并存局面的是（）

【单项选择题】 英国1992年成立国家教育标准办公室的目的是（）

【单项选择题】 在俄罗斯，担任幼儿园领导的条件是（）

【单项选择题】 俄罗斯教育者认为，从小班开始就应在各种类型的主题活动中渗透（）

【单项选择题】 以下关于苏联时期学前教育特点的表述，正确的是（）

【单项选择题】 成人直接影响儿童的教学形式—必修作业的提出者是（）

【单项选择题】 世界上第一所国立学前教育专业高等学府设立于（）

【单项选择题】 俄罗斯学前教育的师资培养阶段分为（）

【单项选择题】 《学龄前和学龄早期儿童教育机构标准条例》规定，俄罗斯学前教育机构...

【单项选择题】 在苏联第八次修订的《幼儿园教育大纲》中，学前期儿童分为四个年龄阶...

【单项选择题】 在第二次世界大战后，苏联进行了三次大规模的学前教育改革，其中，第...

【单项选择题】 1894年，圣披德堡开设了最早的（）

【单项选择题】 俄罗斯函授进修班的教学方式是（）

【单项选择题】 《俄罗斯联邦教育法》的颁布，使得俄罗斯学前教育的发展受到（）

【单项选择题】 苏联学前教育家福辽莉娜研究的问题主要是学前教育的（）

【单项选择题】 提出把“培养全面发展的人”作为社会主义国家各级学校共同目的的前苏...

【单项选择题】 苏联的学前教育中，教师同儿童的关系模式主要是（）

【单项选择题】 在俄罗斯，培养学前教育机构领导者的机构是（）

【单项选择题】 乌索娃提出了一种成人直接影响儿童的教学形式是（）

【单项选择题】 俄罗斯宣布“教育领域是优先领域”的政策文本是（）

【单项选择题】 下列选项中，不属于俄罗斯学前教育主要发展趋势的是（）

【单项选择题】 俄罗斯学前教育机构的第一个层次，大都是私立机构，主要招收2个月至...

【单项选择题】 美国政府对新入职的幼儿教师的培训时间规定为（）

【单项选择题】 核心教育理念和目标是促进儿童的主动学习，强调以儿童的主动学习为中...

【单项选择题】 美国“开端计划”的总体目标是（）

【单项选择题】 在美国，对幼儿教师进行职前培养的机构主要是（）

【单项选择题】 教师是幼儿行为的训练者和强化者，这一课程模式是指（）

【单项选择题】 全美幼儿协会颁布的早期儿童教育专业从业标准不包括（）

【单项选择题】 实施银行街早期儿童教育方案，需要借助于（）

【单项选择题】 美国幼儿教师在职进修的培训形式主要是（）

【单项选择题】 美国幼儿教师资格证书制度的核心内容是（）

【单项选择题】 下列不属于光谱方案实施方式的是（）

【单项选择题】 1987年，全美幼儿协会发表了一份关于指导性文件，强调为婴幼儿设...

【单项选择题】 在美国，公立学校系统下的幼儿园实施的教育原则是（）

【单项选择题】 美国第一所保育学校的开办形式是（）

【单项选择题】 1987年，全美幼儿教育协会针对早期教育质量提升而颁布的文件是（）

【单项选择题】 美国以科学教育改革为核心，旨在加强早期教育在智力开发中的作用的教...

【单项选择题】 1868年，在美国创办第一所幼儿教师培训机构的是（）

【单项选择题】 针对从出生到8岁儿童的各种教育活动的总和，在美国被称为（）

【单项选择题】 为了研究某两国的幼儿家长对幼儿的态度，可以采取的调查方法是（）

【单项选择题】 与学前教育史相比，比较学前教育的历史追溯主轴是（）

【单项选择题】 分析法在对比较研究的结果进行分析、说明和概括时，主要采用的方法有（）

【单项选择题】 个案比较研究或命题比较研究也称为（）

【单项选择题】 研究比较教育可以采用的方法有历史法和（）

【单项选择题】 比较学前教育研究从内容来看，主要分为（）

【单项选择题】 采用文献法收集材料的阶段有（）

【单项选择题】 对印度和中国在学前教育发展战略上的异同进行比较属于（）

【单项选择题】 对国际学前教育的现状和趋势进行全面、综合的比较研究类型是（）

【单项选择题】 下列特点不属于定量比较研究的是（）

【单项选择题】 下列不属于比较学前教育目的的是（）

【单项选择题】 从各个方面揭示和把握学前教育的本质，利用各种技术和手段阐述学前教...

【单项选择题】 比较教育学开始从教育学中分化出来，是在（）

【单项选择题】 《美国联邦政府干预学前教育的历史演进研究》属于（）

【单项选择题】 日本针对少子化现象所做的紧急对策是（）

【单项选择题】 日本于2008年修订的《幼儿园教育大纲》中，改动最多的领域是（）

【单项选择题】 日本认定儿童园对儿童实施教育和保育的年龄段是（）

【单项选择题】 对日本的保育所进行管辖的机构是（）

【单项选择题】 下列不属于日本制定的《保育所保育指南》中的内容的是（）

【单项选择题】 日本学前教育的一大特色是（）

【单项选择题】 日本学前教育师资主要为（）

【单项选择题】 赤泽中美夫妇开办的日本第一所托儿所的地点是（）

【单项选择题】 日本明治政府在近代第一次教育改革中提出了三大政策，即（）

【单项选择题】 日本将教师资格证书分为普通资格证书，临时资格证书和特别资格证书三...

【单项选择题】 2006年开始，日本各都道府县开始设立认定儿童园，包括四种类型。...

【单项选择题】 在日本，提出让所有希望入园的3—5岁的幼儿都能入园的是（）

【单项选择题】 1956年颁布的，标志着日本的保育所制度得到进一步完善和充实的法规是（）

【单项选择题】 日本设立认定儿童园是为了推行（）

【单项选择题】 将认定儿童园制度相关内容列入的教育改革文件是（）

【单项选择题】 下列举措中不属于日本快速发展阶段的是（）

【单项选择题】 日本文部省根据《关于改善幼儿园，中小学及特殊学校学习指导大纲》修...