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【问答题】 儒家和道家的美育思想有什么不同？

【多项选择题】 教师的形象美主要包括（）

【多项选择题】 审美趣味集中体现了（）

【多项选择题】 美育不同于德育的地方表现为（）

【单项选择题】 小学美育的实施要遵循循序渐进的原则，低年级要着重于感知能力和（）的培养。

【单项选择题】 少儿作为“自然人”与成年人有所不同，主要表现为少儿的（）

【单项选择题】 不属于学校美育实施形式的是（）

【单项选择题】 著名美学家（）曾经说过：“劳动先于审美”。

【单项选择题】 生活质量的高低是与人积极、主动的创造（）

【单项选择题】 （）认为自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的属性使然，与人无关。

【单项选择题】 在种种线条中，竖直线意味着（）

【单项选择题】 无论是社会美、自然美，还是艺术美，它们总是具有（）的特点，为审美...

【单项选择题】 下列选项中，不属于趣味内涵的一项是（）

【问答题】 小学美育的任务主要表现在哪些方面？

【单项选择题】 （）是指教师在教学生了解什么是美的同时，应当教学生学会一些基本的...

【单项选择题】 美育与德育的关系从理论上分析实际上是（）的关系。

【单项选择题】 下列选项中，对审美情感判断正确的一项是（）

【单项选择题】 关于人的审美能力，下列说法正确的是（）

【单项选择题】 下列选项中，正确描述“审美意象”的性质的（）

【单项选择题】 下列选项中，不属于美育的情感教育性质的是（）

【名词解释】 教师形态美

【多项选择题】 审美实践包括（）

【多项选择题】 感性的特征主要表现为（）

【单项选择题】 音乐家的创造性幻想是通过（）来体现的。

【单项选择题】 （）是教师在美育实践中的重要理论指导。

【单项选择题】 整体安排主要体现了学校美育的（）

【单项选择题】 对于青年人来说，（）对他审美发展的作用更不可忽视。

【单项选择题】 与成年人相比，少儿更具有（）

【单项选择题】 （）是对艺术表现技能的必要补充。

【单项选择题】 提出“艺术作品最明显的特征可谓无用性”的是（）

【单项选择题】 美学以审美心理学为（）

【单项选择题】 语言艺术中的语词，服从于（）

【单项选择题】 在学术境界方面，人是（）

【单项选择题】 在文明社会，审美与生活之间明显的（）

【单项选择题】 生理快感与审美愉悦的重要区别是它的（）

【单项选择题】 悦志悦神是指审美主体在审美活动中获得的一种（）

【问答题】 简述美感与创造力培养的关系。

【多项选择题】 西方最早提出较为系统的美育思想的是（）

【单项选择题】 （）是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量、使...

【单项选择题】 从心理学角度看，少儿审美想像力的形成和发展，在学前期主要与少儿的...

【单项选择题】 利用人类生活环境的美化来对人自身进行的审美教育，称为（）

【单项选择题】 与自然美相比，社会美更重在（）

【单项选择题】 审美对象可分为三大类，它们是（）

【单项选择题】 人的生理快感只是审美愉悦的（）

【单项选择题】 趣味教育是美育的（）

【单项选择题】 在鲁迅看来，中国落后贫弱的根本原因在于（）

【问答题】 简述提高教师审美素养的重要意义。

【问答题】 美育学研究的对象是什么？

【单项选择题】 （）在美育和德育之间架起桥梁，使二者相通。

【单项选择题】 学校美育的形成以（）为主。

【单项选择题】 只有到了（），少儿才形成了严格意义上的美感。

【单项选择题】 技术功能美的核心是（）

【单项选择题】 （）是以形状来表达某种象征意义的艺术。

【单项选择题】 美育的媒介是指（）

【单项选择题】 文明与自由之间（）

【单项选择题】 正因为审美愉悦有其生理基础，才使之具有了（）

【单项选择题】 美育学产生于（）

【单项选择题】 寓教于乐的著名论点是（）中提出来的。

【单项选择题】 美育的显著特点是（）

【单项选择题】 德国美学家康德将人的心理分为三个方面，即（）

【单项选择题】 心理学（特别是审美心理学）美育理论研究的（）

【问答题】 简述学校美育的三种形式？

【单项选择题】 “耳中见色，眼里闻声”的意思是指（）

【单项选择题】 美和善、美育和德育的相近性和相通性在（）表现得最为明显。

【单项选择题】 自然景观与人文景观的结合，则形成为一种（）

【单项选择题】 小学知美教育主要是让学生知道（）

【单项选择题】 要发展审美创造能力，首先要学会认识和掌握（）

【单项选择题】 研究学校美育，应把（）放在首要地位。

【单项选择题】 在艺术审美境界方面，人是（）

【单项选择题】 服饰的三大功能是（）

【单项选择题】 在审美萌芽时期，少儿主要是通过（）与审美活动发生联系的。

【单项选择题】 （）是沟通师生心灵的桥梁。

【单项选择题】 教育学更注重（）教育。

【问答题】 教师如何培养课程审美化设计能力？

【多项选择题】 小学美育在教育方法上以直观教学为主，应多采用（）等教学方法。

【多项选择题】 游戏分四种，它们包括（）

【多项选择题】 古希腊美育思想的主要代表人物有（）

【多项选择题】 梁启超精辟地论述了小说对人的情感的支配作用，这就是（）

【单项选择题】 小学美育要使学生成为（）的一代新人。

【单项选择题】 小学美育的重点应该放在（）方面。

【单项选择题】 （）打开了少儿进入审美世界的大门。

【单项选择题】 （）是少儿审美发展必不可少的内容。

【单项选择题】 美育的（）能使教育达到“寓教于乐”的效果。

【单项选择题】 （）曾指出：“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。”

【单项选择题】 社会美育的主要施教方式是（）

【单项选择题】 视觉艺术运用的审美媒介是（）

【单项选择题】 诗性语主要指（）

【单项选择题】 素淡的色彩使人（）

【单项选择题】 人格教育是审美教育的（）

【单项选择题】 感性教育是审美教育的（）

【单项选择题】 为美育理论体系的形成奠定理论基础的是（）

【名词解释】 生存型的生活方式

【多项选择题】 学校美育的形式大致有三种，即（）

【多项选择题】 人的美大体上可分为三类，即（）

【单项选择题】 小学少儿的想象特点是，有意性迅速增长、日益增多的创造性和（）

【单项选择题】 学校美育的特征在于计划性、系统性、针对性和（）

【单项选择题】 服饰的审美功能主要表现在三个方面，即服饰本身的美、创造人的整体形...

【单项选择题】 审美结构与智力结构、意志结构相比较，其独特之处在于具有强烈的情感...

【单项选择题】 美育是感情教育，它包括三个方面的内容，即趣味教育、人格教育和（）

【多项选择题】 亚里士多德认为，音乐的功能是（）