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【单项选择题】 梁启超在我国首次提出（）

【单项选择题】 趣味教育的最佳途径是（）

【单项选择题】 美育的载体是（）

【单项选择题】 审美感知愉悦的特点有（）

【单项选择题】 “环肥燕瘦 说明了审美的（）

【单项选择题】 超功利性的心理结构是（）

【单项选择题】 关于自然美的实质，我们认为较为科学的观点是（）

【单项选择题】 语言艺术与其他艺术种类的最大区别就在于（）

【单项选择题】 原始人类的生活方式是（）

【单项选择题】 审美与生活方式的关系是（）

【单项选择题】 家庭美育的特点是（）

【单项选择题】 在我国的教育方针中占首要地位的是（）

【单项选择题】 美育与智育的关系，从理论基础讲，实质上是（）的关系。

【单项选择题】 少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）

【单项选择题】 审美直觉感受力的最基本因素是（）

【单项选择题】 让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。

【单项选择题】 教师审美素养的特征，除了广泛性、发展性之外，还有（）

【单项选择题】 教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征是（）

【单项选择题】 把美学定义为“感性学 的人是（）

【单项选择题】 审美心理愉悦是（）

【单项选择题】 审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）

【单项选择题】 技术美的中心是（）

【单项选择题】 美育与其他教育如智育的最大不同在于，美育主要是针对人的（）

【单项选择题】 对人的影响最深广的美育是（）

【单项选择题】 （）先生曾指出“美育的基础立在学校”。

【多项选择题】 美育的基本理论包括（）

【多项选择题】 感性作为人格的一个重要方面，具有以下特征（）

【多项选择题】 美育的形象的重要性有（）

【多项选择题】 审美观具有（）

【多项选择题】 社会美的特点有（）

【多项选择题】 美育对协调人际关系的作用主要有（）

【多项选择题】 实施美育的三条主要途径是（）

【多项选择题】 美育的任务、目的是（）

【多项选择题】 小学美育的任务是（）

【多项选择题】 教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备（）

【名词解释】 和谐教育

【名词解释】 审美意象

【名词解释】 通感

【名词解释】 社会美育

【名词解释】 审美感兴能力

【问答题】 美育学与美学、教育学的关系是怎样的？

【问答题】 为什么说审美愉悦是人的高级精神愉悦？

【问答题】 服饰的审美功能主要表现在哪几个方面？

【问答题】 少儿的审美发展与成人的审美发展的区别是什么？

【问答题】 论述悦耳悦目与悦心悦意、悦志悦神的区别？

【问答题】 论述美育对促进社会主义两个文明的作用？

【单项选择题】 美学研究的四部分内容中以（）为归宿。

【单项选择题】 古罗马时期的美学家贺拉斯提出（）

【单项选择题】 对于美育的性质，教材的观点是（）

【单项选择题】 宣泄人们内心过分强烈的心理能量的最佳途径是（）

【单项选择题】 美育中的形象（）

【单项选择题】 下面属于审美愉悦的是（）

【单项选择题】 鲁迅说过：《红楼梦》里的焦大是决不会爱林妹妹的；这是审美观的（）...

【单项选择题】 改造山川，美化环境，修建房屋指的是审美创造中的（）

【单项选择题】 《诗经》中的“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮!”指的是（）

【单项选择题】 音乐的基本特征是（）

【单项选择题】 中国在封建社会时期，统治阶级制定出“礼”，对人的服饰从头到脚、从...

【单项选择题】 在文明社会，艺术主要是（）

【单项选择题】 审美与生活质量的关系是（）

【单项选择题】 美育和社会主义精神文明的关系是（）

【单项选择题】 做游戏是幼儿审美活动的基本方式之一，其中具有颠倒角色和自我解放作...

【单项选择题】 对胎儿进行美育的主要方式是（）

【单项选择题】 近代思想家（）在谈到美术与科学的关系时，曾提出了“求美先求真”的思想。

【单项选择题】 在人生的不同时期，身心发展均有其重点，其中语言发展最快的阶段是（）

【单项选择题】 音乐在少儿的审美发展中所起的作用是（）

【单项选择题】 在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）

【单项选择题】 美育的实施首先是在（）中进行的。

【单项选择题】 （）是教育获得新生的一个突破口。

【单项选择题】 （）是教师内在审美素养的最高层次。

【单项选择题】 （）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美...

【单项选择题】 （）是培养教师审美素养的最根本的途径。

【多项选择题】 中国近现代美育思想代表人物有（）

【多项选择题】 健康人格与病态人格和理性人格相比基本特征是（）

【多项选择题】 美育的特点主要有：（）

【多项选择题】 培养正确的审美观的具体途径有（）

【多项选择题】 按照审美感官来分类，艺术可分为（）

【多项选择题】 美育的功能主要有（）

【多项选择题】 创造力是由多种智力、多种心理因素构成的一种合力，在这种合力中，其...

【多项选择题】 青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。

【多项选择题】 对小学生实施美育应当遵循（）的原则。

【多项选择题】 教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）

【名词解释】 趣味教育

【名词解释】 审美创造力

【名词解释】 发展型的生活方式

【名词解释】 灵感

【名词解释】 内在审美素养

【问答题】 美育在塑造健康人格中的作用是什么？

【问答题】 培养审美感知能力的途径及意义是什么？

【问答题】 视听艺术的审美特征及其美育作用是什么？

【问答题】 如何通过教师的示范作用对学生进行美育？

【问答题】 加强美育对深化教育改革有何重要作用？

【单项选择题】 美育学是以美学和（）的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。

【单项选择题】 《美育书简》的作者是（）

【单项选择题】 在西方，“趣味”在美学家那里，主要指审美鉴赏力，即（）

【单项选择题】 健康人格是一种整体性的人格，对健康人格来说，人的诸种心理本能（感...

【单项选择题】 “审美意象”是（）

【单项选择题】 美育的自由性主要表现为（）

【单项选择题】 爱美的心理是（）

【单项选择题】 具有范围广、信息量大、形式多样等特点，为整个人生美育工程提供了产...

【单项选择题】 “凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是（）