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【单项选择题】 幼儿园课程培养的幼儿规格质量、课程的具体价值与任务是（）。

【单项选择题】 园本课程结构应该具备的特点是（）。

【单项选择题】 后现代课程理论认为，（）是后现代的根本特点。

【单项选择题】 美国著名课程论专家（）以自组织为核心概念勾画了后现代课程理论的框架。

【单项选择题】 课程开发是指通过（）分析确定课程目标。

【单项选择题】 就开发主体看，园本课程开发的主体不包括（）。

【单项选择题】 就园本课程的特性看，园本课程具有（）。

【单项选择题】 中国第一所华德福幼儿园的创办地是（）

【单项选择题】 中国第一所华德福幼儿园创立于（）。

【单项选择题】 华德福幼儿教育的课程内容中，融合了自然季节、童话故事、韵律、歌谣...

【单项选择题】 教师在开始项目活动之前只有一般化的、笼统的目标，并不提前设计好每...

【单项选择题】 高宽课程模式中师幼互动的中心是（）。

【单项选择题】 张雪门“行为课程”的理论基础是（）。

【单项选择题】 在五指活动课程的内容中，植物的培植、动物的饲养、自然现象的观察属于（）。

【单项选择题】 在五指活动课程的内容中，音乐、图画、手工属于（）。

【单项选择题】 区域活动指导的基础是（）。

【单项选择题】 在区域活动指导方式中，教师在空间距离接近幼儿的地方，与幼儿使用相...

【单项选择题】 下列不属于区域活动中材料投放遵循原则的是（）。

【单项选择题】 幼儿区域活动操作的对象是（）。

【单项选择题】 下列属于项目活动中行动式策略的是（）。

【单项选择题】 在项目活动主题网络编制中，用来决定主题范围的技巧是（）。

【单项选择题】 单元主题活动顺利开展的前提和基础是（）。

【单项选择题】 活动目标的着重点应放在促进幼儿终身持续健康发展的基本素质方面指的...

【单项选择题】 学科（领域）活动的计划性和控制性较强，因而具有较强的（）。

【单项选择题】 在我国，自（）开始，学科（领域）活动就逐渐在幼儿园教育中占据重要地位。

【单项选择题】 儿童学习与发展评价的标准化测验的优势不包括（）。

【单项选择题】 依据评价的主体，幼儿园教学活动的评价方法可以分为（）。

【单项选择题】 对幼儿进行生活评价的方法中，信度和效度难以验证，评价结果的可信度...

【单项选择题】 对幼儿进行生活评价的方法中，适宜的评价工具可获得性低，对评价者要...

【单项选择题】 作为课程评价方案重要的技术要素，是评价结果有效性的保证的是（）。

【单项选择题】 对幼儿园课程内容的评价不包括（）。

【单项选择题】 幼儿园课程理念的（）是幼儿园课程质量的首要标准，也是课程设计必须...

【单项选择题】 幼儿园课程方案一般不包括（）。

【单项选择题】 教育行政部门对幼儿园课程实施的影响主要是通过（）的影响发生的。

【单项选择题】 隐性课程对学习者的影响具有（）的特点，无处不在，但不易察觉，而一...

【单项选择题】 幼儿园园长课程领导力的系统提升，要求园长实现三重角色的整合，以下...

【单项选择题】 幼儿园园长的课程领导力不包括（）。

【单项选择题】 幼儿园节日活动的（）使通过节日活动实施的课程可以促进家庭、幼儿园...

【单项选择题】 在幼儿园课程实施的途径中，旨在促进幼儿生长发育与身心健康，引导幼...

【单项选择题】 幼儿园教育的总原则是（）。

【单项选择题】 核心课程则以（）为中心贯穿幼儿的经验获得。

【单项选择题】 幼儿园课程内容选择中容易出现的问题不包含（）。

【单项选择题】 在选择课程内容时，如果德、智、德、美诸方面不完全，偏重智育，这体...

【单项选择题】 1984年颁布的《幼儿园教育教学示范大纲》对幼儿园的教育教学工作...

【单项选择题】 面对幼儿园“知识爆炸”的问题，我们应该（）。

【单项选择题】 下列对幼儿园课程内容表述正确的是（）。

【单项选择题】 幼儿的认知结构不包括（）。

【单项选择题】 幼儿园课程内容不包含（）。

【单项选择题】 在幼儿园课程目标的层次，课程目标在某一年龄阶段的体现指的是（）。

【单项选择题】 下列属于普遍性目标特点的是（）。

【单项选择题】 课程设计的问题中心设计的类型主要包括（）。

【单项选择题】 课程的组成部分不包括（）。

【单项选择题】 在泰勒关于课程开发的系统观点中，主体环节是（）。

【单项选择题】 在幼儿园课程界定的三种倾向或类型中，目前在我国居于主导地位的是（...

【单项选择题】 20世纪50年代以来较为流行的一种观点是将课程看作（），这种课程...

【单项选择题】 关于课程的定义由来已久，影响也最为深远的是（）。

【单项选择题】 “课程即预期的学习结果或目标”这一定义的实质是（）。

【单项选择题】 美国学者古德莱德以课程决策的层次为依据，将课程分为五种类型。以下...

【判断题】 没有感知觉就谈不上感受美，更谈不上欣赏美和创造美

【判断题】 美育就是培养幼儿形成美感的过程，美育就是对幼儿进行美感的教育

【判断题】 美感是个人的主观体验，具有个人的直觉性，它往往不依赖于理性的分析...

【判断题】 美不能离开人类社会，不能离开人，所以，离开了人，美就不存在。

【判断题】 美可以离开某个个体或某个具体的欣赏者的感受而独立存在

【判断题】 美来源于人类的自由创造，是一种社会现象。

【判断题】 一个人的内在的心灵美，是可以通过个体的外在行为表现而被感知到的

【判断题】 全人教育，就是把受教育者视为身心完整的活生生的个体进行全方位的教...

【判断题】 美育是艺术特长生的专业技能训练，和普通的学生没有多大关系

【判断题】 幼儿美感的表面性的特点是：幼儿表面上喜欢，其实内心一点都不喜欢，...

【判断题】 幼儿的审美能力是先天就有的

【判断题】 音乐是听觉艺术，美术是视觉艺术

【判断题】 在艺术美的创造中，主观因素是生活的内容，是创造的基础；客观因素是...

【多项选择题】 幼儿园的艺术教育主要通过（）等来实施。

【多项选择题】 幼儿文学活动包括（）等方面的内容。

【多项选择题】 幼儿美术的主要内容，主要体现在哪几个方面（）。

【多项选择题】 幼儿的艺术美，主要体现在（）几个方面。

【多项选择题】 幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。

【多项选择题】 美感的特性（）。

【多项选择题】 美的基本属性是（）。

【多项选择题】 美的基本特征是（）。

【多项选择题】 美的基本形态是（）。

【多项选择题】 幼儿的音乐活动主要体现在（）等方面。

【多项选择题】 下列属于自然美的是（）。

【多项选择题】 幼儿的基本美感有（）。

【多项选择题】 下面属于幼儿美感发展的主要特点有（）。

【多项选择题】 下面属于美的特征的有（）。

【单项选择题】 婷婷老师正在给他们班的小朋友上课，只见她在黑板上先画了一个半圆，...

【单项选择题】 拼图游戏可以训练幼儿的（）能力。

【单项选择题】 培养幼儿的审美能力要从（）入手。

【单项选择题】 （）是幼儿形成美感的丰富源泉。

【单项选择题】 美感内容的内在根源是（）。

【单项选择题】 一首好歌，一篇好文章，一部好电影之所以能让人愉悦，受到教育，是因...

【单项选择题】 美是否存在取决于审美的（）

【单项选择题】 多多一听到自己喜欢的乐曲，熟悉的乐曲就是不由自主地跟着曲子跳起来...

【单项选择题】 明明看到自己喜欢的东西，美的东西，总要摸一摸，看一看，或者亲自动...

【单项选择题】 明明新学了一支舞蹈，非常喜欢，见人就要跳给你看，一点都不害羞，不...

【单项选择题】 在“美丽的春天”手工作品大赛中，多多画了一只小鸭子，明明则画了一...

【单项选择题】 在美术课上，女孩子总喜欢画一些鲜花，衣服等，而男孩子则喜欢一些飞...

【单项选择题】 （）是开启幼儿智慧的钥匙。

【单项选择题】 一首好歌，一篇好文章，一部好电影之所以能让人愉悦，受到教育，是美...

【单项选择题】 美丽的公园、街道属于哪种美的表现形态（）