课堂语言及板书设计题库_课堂语言及板书设计试题_课堂语言及板书设计在线答题_课堂语言及板书设计搜题在线使用拍照解题

【判断题】 教师在课堂上的情感表现不是做出来的，而是在体验的基础上的自然的流露。

【判断题】 口语表达的修饰要素对于准确传递交际信息无关紧要，可以不加注意。

【判断题】 适当的使用沉默和停顿也是一种口语表达的技艺。

【判断题】 教师口语表达的弊病可以通过专门训练加以纠正。

【判断题】 人们之间所处的相对位置，可以显示出他们之间的地位或心理关系。

【判断题】 课堂教学口语的语速应当比较恒定，不因教学对象和教学内容而变化。

【判断题】 板书设计的第一个步骤是收集板书素材。

【判断题】 图表板书设计，既要设计图表，也要设计图表讲解程序。

【判断题】 数字黑板出现之后，教师就再也不需要进行手写、手绘了。

【判断题】 教学语言是普通话，但具有行业性的特点。

【判断题】 板书设计的内容就是教师讲授新课的内容。

【判断题】 超前板书是指上课前把讲课内容写在黑板上。

【判断题】 作为书面语言要素的视觉符号可以是汉字、汉语拼音字母、英语字母、阿...

【判断题】 板书的要求，是对教师和学生的共同要求。

【判断题】 在教学中一律不许使用繁体字。

【判断题】 有的板书不必划分主板书区和副板书区。

【判断题】 板书技艺是师生在黑板上运用文字、图画等视觉符号传递信息的教学行为方式。

【判断题】 遵守汉字书写规范只是对语文教师的要求。

【判断题】 演算式板书的演算过程不需经过预演并写入设计方案。

【判断题】 教师上课需要把教案上的书面语言转化为口头语言，这是一项创造性的工作。

【判断题】 一节课无论采用何种板书形式，课题都是不可缺少的板书内容。

【判断题】 体态语言在词汇量上接近口头语言，在情绪表达上优于口头语言。

【判断题】 起补充作用的板书内容应当写在副板书区。

【判断题】 由于体态语言具有丰富的表现力，所以在教学中同口头语言处于同等重要的地位。

【判断题】 板书设计既要考虑教师的板书也要考虑学生的板书。

【判断题】 在当前，多媒体的显示功能非常强大，因而黑板应当属于被淘汰的教学设备。

【判断题】 在直角坐标统计图中，自变量和因变量可随意安排。

【判断题】 由于投影器和多媒体的广泛运用，图表板书已经失去使用价值。

【判断题】 问答式板书的答案只能限一种标准答案。

【判断题】 机器语言是一种最先进的语言。

【判断题】 为了与学生有共同语言，教师在课堂上应当多用流行的网络语言和校园语言。

【判断题】 语言风格本身没有优劣之分，只有个人风格修养水平高低之分。

【判断题】 口语表达不仅要注意口齿伶俐还应该注意形象美观。

【判断题】 综合式板书包括现场板书与挂图、小黑板的综合运用。

【判断题】 在教学中，凡是可以使用多媒体的地方，应当尽量使用。

【判断题】 在综合课中，可根据教学进程选择不同的板书形式。

【判断题】 在综合板书中，必须根据教学目标以一种形式为主，其他形式处于辅助地位。

【判断题】 教学书面语言表达速率慢，所以用的越少越好。

【判断题】 板书地图没有印刷地图详尽准确，所以没有使用的必要。

【判断题】 在多媒体与板书的配合中，多媒体始终起主要作用。

【判断题】 为了节约教学时间，复杂的图表可事先绘制在小黑板上。

【判断题】 教师在课堂上的不良体态表现是由于在工作中多次无意识的重复而形成的。

【判断题】 教师口语表达的弊病无关大局，不需特别注意纠正。

【判断题】 可以同时用不同的板书形式表述同一教学内容。

【判断题】 在板书与讲授的关系中，板书必须服从讲授的需要。

【判断题】 多媒体展示速度快不一定全是优点，板书速度慢也不一定全是缺点。

【判断题】 教师不应当有自己特定的语言风格。

【判断题】 语言是交际的工具，也是思维的工具。

【判断题】 超前板书适合书写教学的主要内容，滞后板书适合书写教学的次要内容。

【多项选择题】 下列设计中，板书时机合适的是：（）

【多项选择题】 口语表达的基本要素有：（）

【多项选择题】 汉语按使用范围划分，可以分为：（）

【多项选择题】 下列特点中属于教学语言特点的是：（）

【多项选择题】 综合式板书还包括现场板书和（）综合运用。

【多项选择题】 黑板使用卫生包括：（）

【多项选择题】 在口语表达中声调主要用于（）

【多项选择题】 教学语言的科学性主要表现为： （）

【多项选择题】 滞后板书书写的内容应是：（）

【多项选择题】 在演算式板书中，主板书区书写的内容有：（）

【多项选择题】 书面语言的结构规则要素包括：（）

【多项选择题】 与多媒体比较，传统板书的优势在于：（）

【多项选择题】 板书设计的方法有：（）

【多项选择题】 图形板书的图形，构成要素是：（）

【多项选择题】 教学口语可以分为：（）

【多项选择题】 与传统板书比较，多媒体的优势在于：（）

【多项选择题】 语言的教育功能表现为：（）

【多项选择题】 书面语言的视觉符号要素包括：（）

【多项选择题】 在板书设计的要求中，针对性一项是指：（）

【多项选择题】 数字板书设计的类型主要有：（）

【多项选择题】 在教学口语训练中，发音器官的训练主要包括（）

【多项选择题】 在课堂上，教师的眼神一般应当指向（）

【多项选择题】 体态表达可以对口语表达发挥（）

【多项选择题】 在体态表达训练中，能够获得直观反馈信息的方式有：（）

【多项选择题】 板书设计的互补性要求是指：（）

【多项选择题】 在下列要素中，哪些是口语表达的修饰要素？（）

【多项选择题】 关于口语表达中沉默的作用的表述，正确的是：（）

【多项选择题】 体态词汇主要是由以下几个方面构成的：（）

【多项选择题】 教学书面语言的主要作用有：（）

【多项选择题】 数字黑板的主要功能有：（）

【多项选择题】 互动型问答式板书可以（）

【多项选择题】 在比较式板书设计中，不可缺少的项目有：（）

【多项选择题】 按板书主体划分，可以分为：（）

【多项选择题】 综合式板书与单一式板书相比，其优势在于：（）

【多项选择题】 书面语言的结构要素有：（）

【多项选择题】 统计表的表格（）

【多项选择题】 常用的板书图形有：（）

【多项选择题】 板书设计的内容包括：（）

【多项选择题】 教师书写不规范主要表现为：（）

【多项选择题】 纲目式板书与比较式板书的综合运用，可以发挥（）

【多项选择题】 影响语言风格的因素主要有：（）

【多项选择题】 板书在讲授中有多种作用，其中可以发挥解析作用的是：（）

【多项选择题】 演算式板书必须做到：（）

【多项选择题】 由于体态语言的（），所以在教学中不可能代替口头语言占据主导地位。

【多项选择题】 文字板书包括（）

【单项选择题】 一幅板书应当反映一节课或一个讲授单位的完整内容，这是为了发挥板书...

【单项选择题】 图表标题书写的位置应当是：（）

【单项选择题】 在下列表述中，完全属于口语的基本要素的一项是（）

【单项选择题】 在圆形统计图中，一般用来表示数据比例关系的是：（）

【单项选择题】 板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，划分的根据是（）

【单项选择题】 教学书面语言运用最频繁的是：（）