不定项选择
(二) 战国时期,孙膑初到魏国,魏王要考查一下他的本事。一天,魏王召集众臣,当面考查孙膑的智谋。 魏王对孙膑说:“你有什么办法让我从座位上下来吗”庞涓出谋说:“可在大王座位下边生起火来。” 魏王说:“不可取。” 孙膑捻捻胡须道:“大王坐在上边嘛,我是没有办法让大王下来的。”魏王问:“那你怎么办” 孙膑道:“如果大王在下边,我却有办法让大王坐上去。” 魏王得意洋洋地说:“那好,”就从座位上走了下来,“我倒要看看你有什么办法让我坐上去。” 周围的群臣一时没有反应过来,也哄笑孙膑无能。忽然,孙膑却哈哈大笑起来,说:“我虽然无法让大王坐上去,却已经让大王从座位上下来了。” 这时,大家才恍然大悟,对孙膑的才华连连称赞。 案例反映了孙膑思维的( )
A.广阔性
B.深刻性
C.独立性
D.灵活性
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不定项选择
材料中班主任的错误之处在于( )。
A.错误地运用了学生互评的作用
B.违反了德育过程中要以正面引导为主的原则
C.不利于学生不良行为的消除
D.违背了德育过程中的尊重性原则
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不定项选择
以上案例说到的事实是( )。
A.孩子被评选为“坏学生”后,情绪非常低落,总是想方设法逃学
B.9岁的小男孩被评选为“坏学生”
C.学校的一个班用无记名的方式评选“坏学生”
D.班主任虽然认为评选“坏学生”不对,但仍然执行学校的决定
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