单项选择题

建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受( )

A．文化传统的制约
B．马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C．社会生产方式的制约
D．外国教育目的的制约
<上一题 目录 下一题>
热门 试题

单项选择题
20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即( )
A．多元主义价值观
B．知识主义价值观
C．精英主义价值观
D．主体教育观
单项选择题
从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为( )
A．班级授课组织和个别化教学组织
B．道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划
C．同步学习、分组学习、个别学习
D．提示型、师生共同解决问题型、自主型
相关试题