不属于患者住院教育形式的是

A．健康教育的目标是行为改变
B．知识是行为改变的基础
C．一旦掌握了知识就意味着行为改变
D．态度反映了行为的倾向性
E．信念是行为改变的动力

A．医务人员的行动与解除病人的疾苦有关
B．医务人员的行动使病人受益而可能给别的病人带来损害
C．医务人员的行动使病人受益而会给家庭带来一定的经济负担
D．医务人员的行动可能解除病人的痛苦
E．受病人或家庭条件的限制，医务人员选择的诊治手段不是最佳的