某大学化学系的高材生小李，分配到一中学教高中化学。他每节课尽心尽责讲授渴望将其化学才智传给学生。但结果却事与愿违：学生埋怨老师讲的东西他们无法理解，老师的教学方式他们无法接受；老师责备学生太笨，自己的苦心得不到回报。小李老师回到办公室经常向老教师诉苦：“那些学生真笨，无论我讲多少遍，他们还是学不会。我是发挥了教师主导作用了，他们不会我有什么办法呢”
请你运用相关教育学原理分析案例中这一现象，并提出具体的建议来帮助小李老师解决问题。

【参考答案】

1．案例中这一现象反映了师生之间在教学上还没有建立起良好的关系。小李老师把师生关系看作是单向的传与受关系，以教师为中心，......

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