单项选择题

结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。这种结课方式属于( )。

A．回味式
B．悬念式
C．抒志式
D．抒情式
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单项选择题
根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与有意义学习两大类。这是( )的学习观。
A．人本主义
B．建构主义
C．认知学习理论
D．行为学习理论
单项选择题
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。
A．形式训练说
B．共同要素说
C．经验类化说
D．关系转换说
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