单项选择题

教书和育人的关系是( )。

A．并列的
B．递进的
C．相互联系、相互促进的辩证统一
D．互补的
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单项选择题
结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。这种结课方式属于( )。
A．回味式
B．悬念式
C．抒志式
D．抒情式
单项选择题
根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与有意义学习两大类。这是( )的学习观。
A．人本主义
B．建构主义
C．认知学习理论
D．行为学习理论
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