填空题
教师的教学能力可分为:教学认知能力、教学操作能力和()
【参考答案】
教学监控能力
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试题
单项选择题
在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于( )
A.参与式
B.监督式
C.放羊式
D.控制式
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单项选择题
某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于( )
A.他律阶段
B.前习俗阶段
C.自律阶段
D.寻求认可取向阶段
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单项选择题
在解几何证明题中,学生常从问题的目标状态往回走,先确定达到该目标所需要的条件,然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比,完成证明过程。这种方法属于问题解决中的( )
A.反推法
B.算法式
C.简化法
D.类比法
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单项选择题
划线是阅读常用的一种( )
A.精加工策略
B.复述策略
C.组织策略
D.资源管理策
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单项选择题
学生在学习弹奏钢琴的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的( )
A.高原现象
B.倒摄抑制
C.生理极限
D.资源管理策略
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单项选择题
通过对要学习的新材料加相关信息来达到对新材料的理解和记忆法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等。这促进知识保持的方法是( )
A.过度学习
B.深度加工
C.组块化编码
D.及时复习
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单项选择题
下列哪种学习策略属于元认知策略()
A.设置目标
B.列提纲
C.寻求同学帮助
D.做笔记
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单项选择题
学习正方体、长方体的体积计算公式后,再学习一般立方体的体积计算公式V=SH,这属于( )
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.相关类属学习
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单项选择题
某同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属于( )
A.自我认识
B.自信
C.自我体验
D.自我调控
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单项选择题
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是( )
A.建构学习论
B.结构学习论
C.认知学习论
D.联结学习论
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