单项选择题

几乎终身从事学习分类的研究工作，并于1965年出版了《学习的条件》一书的心理学家是( )

A．加涅
B．布卢姆
C．布鲁纳
D．奥苏伯尔
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单项选择题
下列学习的复杂程度比概念学习高的是（）

A．规则学习
B．信号学习
C．辨别学习
D．连锁学习
单项选择题
下列不属于心智技能的特点的是（）

A．内潜性
B．客观性
C．简缩性
D．观念性
单项选择题
按照加涅的分类，实质上是连锁学习，是一系列语言单位的连锁的学习种类是( )
A．连锁学习
B．刺激一反应学习
C．信号学习
D．言语联想学习
单项选择题
按照加涅的分类，了解概念之间的关系，学习概念间的联合。需要把握多个概念形成的命题的学习种类是( )
A．概念学习
B．规则学习
C．解决问题
D．辨别学习
单项选择题
提出发现学习与接受学习概念的研究者是( )
A．加涅
B．皮亚杰
C．奥苏伯尔
D．桑代克
单项选择题
主要是研究学校学生的学习，在其学习分类中，首先，根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习；其次，根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。这个心理学家是( )
A．加涅
B．布卢姆
C．布鲁纳
D．奥苏伯尔
单项选择题
婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”“我”“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是( )
A．符号表征学习
B．概念学习
C．命题学习
D．接受学习
单项选择题
按照我国研究者的观点，下列学习中最复杂的学习是( )
A．知识的学习
B．技能的学习
C．社会规范的学习
D．认知策略的学习
单项选择题
加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识”的学习是( )
A．认知策略
B．言语信息
C．智力技能
D．运动技能
单项选择题
意义学习是指学习者利用( )来进行新的学习
A．直接经验
B．间接经验
C．直接经验为主，间接经验为辅
D．原有经验
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