多项选择题

下列哪些方法可以训练发散思维( )

A．用途扩散
B．结构扩散
C．方法扩散
D．形态扩散
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热门 试题

单项选择题
学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是( )。
A．外部
B．成就
C．交往
D．任务
单项选择题
不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有( )。
A．不可知性
B．独特性
C．即时性
D．独创性
单项选择题
一般说来，由( )支配下的行为更具有持久性。
A．交往动机
B．外在动机
C．内在动机
D．无意识动机
单项选择题
通过( )评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基能力和起点行为。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．准备性评价
D．诊断性评价
单项选择题
能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为( )。
A．需要
B．动机
C．强化
D．诱因
单项选择题
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )
A．教师自编测验
B．非测验性测验
C．案卷分析
D．谈话
单项选择题
下面不是问题的必需成分的是( )。
A．目的
B．方法
C．障碍
D．途径
单项选择题
( )是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
A．关注
B．尊重
C．真诚
D．同感
单项选择题
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。
A．准则与控制
B．约束与规范
C．指引与导向
D．加强与规范
单项选择题
教师领导风格对课堂管理( )。
A．有直接影响
B．有间接影响
C．没有影响
D．有一定影响
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