问答题

材料： “DNA是遗传物质”的教学片段一、课件展示很早以前，大家一致认为，被视为生命中心分的蛋白质是遗传物质，理由是蛋白质一方面对于生命是极其重要的，另一方面蛋白质不仅有二十种基本组成单位，并且形状和大小多样。简单地说，蛋白质是复杂的，这正是作为遗传物质的必要条件。直到1928年，英国的医学细菌学家格里菲思发现了肺炎双球菌的转化现象，为人类认识遗传物质的本质奠定了基础。二、教师呈现问题1．分析教材，格里菲思的实验最重要的是哪一步为什么2．格里菲思是否已经找到遗传物质的证据为什么三、教师展示格里菲思实验．组织学生展开讨论四、学生汇报讨论结果组1：我们认为第四组实验最重要，因为这组实验中，无毒性的R型菌与已杀死的有毒性的S型菌混合，可以转变成有毒的S型活菌，是本实验的最大发现。组2：我们也认为最重要的是第四组实验，因为这组实验说明已杀死的有毒性的S型菌体内的遗传物质还有活性。组3：我们同意前两组的意见。同时，我们认为，R型菌由于某种原因稳定地转化成了S型菌。五、教师归纳总结，进行追问师：大家说的都是有道理，格里菲思当初做这个实验时也发现了这个现象，他认为已经杀死的S型菌里的某种因子促使R型菌转变成了S型菌，他把这种物质称为转化因子。格里菲思认为只要找到了构成转化因子的化学物质，也就等于找到了生物的遗传物质。他找到了吗生：还没有找到遗传物质的证据，细菌体内不仅含有DNA，还有糖类、蛋白质等物质。师：对!格里菲思实验确实还不能找到遗传物质的证据，但是，在那个寻找遗传物质的努力没有显著进展的年代，这无疑已经是一个重大的突破，它给其他科学家的进一步研究提供了科学的思路和方法。请大家继续阅读材料，思考：艾弗里实验的巧妙之处是什么它体现出怎样的科学方法……师：所以说，格里菲思发现了转化现象，而艾弗里找到了转化因子。六、教师展示噬茵体侵染细菌的实验艾弗里与同伴的研究结果发表后并没有得到学术界的认可，许多学者质疑，由于技术的限制，他提纯的DNA样品中带入了很微量的蛋白质。直到1952年，噬茵体侵染细菌的实验成果发表后，艾弗里的观点才被人认可。师：看了这份资料，同学们有什么体会生1：科学研究过程是一条漫长曲折的道路。生2：科学研究需要科学的研究方法。……七、教师总结师：看来同学们收获很大，确实科学研究是一条漫长曲折的道路，现在人类对遗传物质的研究并没有停止，而是随科学技术的进步，更加深入。(1)分析材料，指出该教师为本教学片段设计了怎样的教学目标。(2)材料中该教师是如何突破本片段教学难点的。