问答题
材料： 活动体验：请7名同学到讲台，假设每一位学生的脸代表“R”基团，每一位学生代表一种氨基酸，左手代表氨基，右手代表羧基，下肢代表H。准备6块浸透水的海绵并放入后6名同学的左手中。学生站成一排，一名学生的左手与另一名学生的右手通过海绵相连，两手同时捏海绵．将水挤出，并要让全班同学看到有水。 情境体验：引导学生从排列组合角度展开联想。请3名同学代表三种氨基酸，给他们编号为A、B、C，让他们进行排列组合并完成脱水缩合。试分析ABC与CBA两种三肽化合物的结构区别：他们可以有多少种组合呢 假设每人用一条50 cm长的彩带编制一朵花，全班同学编制出完全相同的花朵的概率有多少呢(1)分析材料，指出该教师为本教学片段设计了怎样的教学目标。(2)材料中的活动体验和情境体验活动具有哪些优点
【参考答案】
正确答案：(1)知识与技能：说出氨基酸形成蛋白质的过程：简述蛋白质化学结构多样性的原因。 过程与方法：通过活动体验和情景......
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