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1.题目:口语教学试讲
2.内容:
Mr.Jackson:OK，listen up!Before we can enjoy ourselves on the Great Wall,there are a few rules and suggestions,OK?
All:Yes,Mr.Jackson.
Mr.Jackson:First,you must keep to the path.You mustn’t walk along the edge because you might fall and hurt yourself.ls that clear?
All:Yes.
Mr.Jackson:And you have to keep together.You mustn't go off on your own,because you might get lost.
All:No,Mr.Jackson.
Daming:Can we have something to eat now?I'm starving!
Mr.Jackson:No,you can't,Daming!I think we should start walking,and then stop at noon for our picnic.
3.基本要求:
(1)朗读所给对话。
(2)配合教学内容适当板书。
(3)针对所给材料的划线部分，设计表达规则的口语教学活动。
4)用英文试讲。
(5)试讲时间:10分钟。

【参考答案】

Teaching procedures:
I.Lead in
Free talk about what ......

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孔子曰：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激发学生的学习兴趣。教学实践中，虽然我不善于创设诱人的情境，但我感到应该朝这方面努力。因为这样做，可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。如复习古典诗歌的艺术创作手法时，《诗经》里“赋”与“兴”手法的运用往往成为学生理解的难点。朱熹关于“赋”“比”“兴”的定义虽然准确简洁，但老师如果照本宣科，学生会感到既难以理解，又枯燥无味。怎样才能化深奥为浅显，化抽象为形象，化枯燥为生动?我在讲“赋”和“兴”时引入了同学们喜欢和熟悉的流行歌曲。讲“赋”时，在解释了“赋”的含义实际上就是直接进行叙述或描写后，我引用了《小芳》的歌词：“村里有个姑娘叫小芳，长得好看又善良，一双美丽的大眼睛，辫子粗又长……”指明这种从多方面进行描写的方法实际上就是古代所说的“赋”。讲“兴”时，我引用了“天不刮风天不下雨天上有太阳，姝不开口妹不说话妹心怎么想”的歌词，讲清了“先言它物以引起所咏之辞”的含义。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生复习语文的兴趣。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”我想，语文老师在课堂教学中真的能化“压力”为“魅力”，让“学生喜欢你教的东西”，学生学习语文的消极心理就可逐渐消除，从而走向积极。[问题]（1）阅读上面的教学反思，简要评价该教师的教学行为。（10分）（2）简要论述在课堂上如何激发学生的兴趣。（10分）

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1.题目:口语教学试讲2.内容:A:Everyone,this is Sarah Chen.She was in England lastsummer.Today,she is here to talk to us about learningEnglish in England.B:Good morning,everybody.l went to summer senooi irEngland for one month last year.When l left China,I spokeEnglish poorly.l stayed with an English family while l was inEngland.They were very nicc and thoy hclpcd me a lot.My English was much better when I returned.C:Sarah,how did you improve your English in England?B:l took notes while l was at school during the day.l usedEnglish all day because l spoke it at school l practicedEnglish at night as well.3.基本要求(1)朗读所给对话;(2)配合教学内容适当板书;(3）针对所给材料的内容，设计讲述个人经历的口语教学活动;(4）用英文试讲;(5）试讲时间:10分钟。

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