多项选择题
校本课程的开发者与决策者(或主体)主要有( )。
A.教师
B.学生
C.学生家长
D.社区代表
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试题
多项选择题
课程内容与生活相联系的方式有( )。
A.加强课程的趣味性
B.设置专门性以社会问题为中心的课程
C.学科内容中加入联系实际生活的内容
D.增加课程的前沿知识
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多项选择题
综合课程的缺点是( )。
A.流于“拼盘式”的知识“大杂烩”
B.导致浅层次的学习
C.不利于学生融会贯通
D.加重学生学习负担
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多项选择题
综合课程的优点是( )。
A.是人类知识发展的内在要求
B.培养学生完整的世界观
C.有利于学习系统的知识
D.减轻了学生的学习负担
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多项选择题
课程编制的基本原则是( )
A.注意课程内容的科学性与思想性
B.注意课程内容的基础性与根本性
C.课程内容应当与生活相联系
D.应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求
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多项选择题
在泰勒的课程编制模式中,目标的确定主要依据( )。
A.对学生的研究
B.对社会生活的研究
C.家长的要求
D.学科专家的建议
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多项选择题
综合课程的三种类型( )。
A.活动中的综合课程
B.学科本位的综合课程
C.社会本位的综合课程
D.儿童本位的综合课程
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多项选择题
学科课程的最大特点是( )。
A.趣味性
B.逻辑性
C.简约性
D.系统性
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多项选择题
活动课程的特点是( )。
A.以儿童为中心
B.按学生的心理发展特点来组织教学
C.按活动主题组织
D.强调“训练”.“指导与控制”
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多项选择题
正确处理必修课与先修课的关系的关键是( )。
A.如何加大必修课的范围
B.弄清两者的内在依据
C.选修课的开设的时机问题
D.如何保障选修课的质量
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多项选择题
学科课程的代表人物有()。
A.夸美纽斯
B.杜威
C.赫尔巴特
D.斯宾塞
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