不定项选择

国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（）作为主要任务。

A．保育
B．智力教育
C．社会性发展
D．照管
E．营养

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不定项选择

以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

A．福禄倍尔
B．亚里士多德
C．杜威
D．柏拉图
E．洛克

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