不定项选择

在编制测验前首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。只有对受测者的( )等心中有数，编制测验时才能有的放矢。

A．年龄
B．阅读水平
C．社会经济水平
D．受教育程度
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不定项选择
在编制测验过程中，目标分析的主要目的是( )。
A．确定测验的对象
B．拟定测验的计划
C．确定测验的用途
D．确定测验的具体内容
不定项选择
测验难度的要求，一般为测验总分接近常态分布( )。
A．如呈正偏态分布，大多数得分集中在低端，说明测验对样本团体来说偏难
B．如呈正偏态分布，大多数得分集中在低端，说明测验对样本团体来说偏易
C．如呈负偏态分布，大多数得分集中在高端，说明测验对样本团体来说偏易
D．如呈负偏态分布，大多数得分集中在高端，说明测验对样本团体来说偏难
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