问答题
在几何教学中,如何处理好标准图形和变式图形的关系
【参考答案】
正确答案:几何图形在空间范围是可以任意变换其方位的。但习惯上常常把几何图形分为标准图形和变式图形。在日常生活中,学生接触......
(↓↓↓ 点击下方‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)
点击查看答案
<上一题
目录
下一题>
热门
试题
问答题
案例描述:《圆的面积》教师先让学生回忆平行四边形、三角形、梯形的面积公式都是用转化的方法得到的,然后说:“圆能不能转化成已学过的平面图形”一生说:“能。”师:“你怎么知道的”生回答:“我看书了。”教师说:“没关系,可以看书。”于是,同学们都把书打开了,教师接着说:“你们就仿照书上的样子,把你手中的圆剪拼成学过的图形。”接下来学生开始操作,教师巡视。学生做得很吃力,过了整整15分钟,还有一些实践能力差的学生没有完成,不用说书上还提供了另外一种方法,把圆转化成三角形。教师一看表,不能再等了,于是草草地引导学生总结了公式,简单地练了两道题便下课了。请您对本教学案例加以分析、评价并提出改进的策略。
点击查看答案
问答题
小学生常常会出现如下解题错误,试进行成因分析并给出预防措施。44×25=(11×4)×25=(11×25)×(4×25)=275×100=27500
点击查看答案
相关试题
正确答案:
正确答案: